정서지능과 학습과의 관계

소개글

정서지능과 학습과의 관계에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정서지능의 개념
2. 정서지능과 학습과의 관계
참고문헌

본문내용

자기 통제력이 정서 지능의 한 요소가 될 수 있음을 설명하고 있다.
(3) 자신과 타인의 관계 속에서 정서를 반영적으로 들여다보기
우리는 성장함에 따라 정서에 대하여 내성하게 된다. ‘나는 내가 왜 이런 기분이 드는지 알 수 없어.’ 혹은 ‘이런 기분은 내가 어떻게 생각하느냐에 영향을 미치고 있어.’와 같은 의식의 경험을 말한다. 이러한 의식은 단순한 정서에 대한 지각이 아니라 반영(reflection)이다. 자신의 정서가 사회 문화적인 기준에서 적절한지를 평가하고 자신의 감정이 타인에게 미치는 영향을 평가할 수 있다.
(4) 자신과 타인의 정서를 조절하기
정보를 축소, 과장, 왜곡시키지 않고 자신과 타인에 대한 정서를 관리, 조절할 수 있는 능력이다. 이것은 정서의 메타 조절 능력이다. 우리가 기분 나쁜 것을 좋은 기분으로 바꿀 것인가 기분 나쁜 상태로 그대로 유지할 것인가를 결정하는 것 등을 의미한다.
참고문헌
김정섭 외(2004), 교사를 위한 교육 심리학, 서현사.
이영자 외(2000). 교사 평정에 의한 유아용 정서지능 평가도구. 서울: 창지사.
이영자 외(2001). 주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육. 서울: 교문사.

키워드

정서지능,   정서지능