구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야할 역할

소개글

구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야할 역할에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 구성주의의 의의
2. 구성주의의 학습원칙
교사의 역할

본문내용

가 제시되며, 다양한 관점을
개발할 수 있는 기회와 학습에 대한 안내가 주어지는 환경이어야 한다.
② 실제적 과제와 맥락 강조
지식이 제공되는 맥락은 복잡하고, 비구조화된 실제의 상황과 유사한 것이어야 하며, 그 속에서
학습 자들이 다루는 과제도 실제적(authentic)이어야 한다.
③ 문제 해결 중심의 학습
구성주의에서는 지식이 적용될 수 있는 실제적 문제를 중심으로 학습을 제공함으로써 문제 상황에 대한 이해와 관련된 정보를 회상하는 능력, 문제 해결 과정에 대한 초인지적 감지 능력, 전문가들이 실세계의 문제해결에서 경험하는 사고력을 촉진하고자 한다.
④교사는 학습 보조자, 촉진자, 동료학습자
구성주의에 의하면 교사는 학습자가 의미를 구성하는 과정을 돕는 보조자나 촉진자가 되어야 한다.
⑤ 협동학습의 강조
사회적 구성주의에 의하면 학습에 있어서 사회적 상호작용이 중요한 요소가 되므로 구성주의적 학습 환경에서는 학습자들의 협동 학습이 강조된다.
⑥ 수행평가의 도입
구성주의에서의 학습은 현실 세계와 동일한 복잡한 문제 상황이나 맥락 속에서 이루어지는 것이므
로 평가는 지식을 이용하여 문제를 해결하는 수행 과정에서 자연스럽게 파악될 수 있도록 해야 한다.

키워드

구성주의,   학습방법