다문화가정 아동 언어지도에 대하여

소개글

다문화가정 아동 언어지도에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

리는 누구일까?
우리가 함께 무엇을 할 수 있을까?
다른 나라 친구들과 무엇을 함께할 수 있을까?
함께 하면 어떤 점이 좋을까?
전개
피아노로 연주하거나 녹음한 노래의 음을 들려준다
노랫말 대신에 한가지 소리를 정하여 불러본다.
‘랄랄랄’로 불러보자
노랫말을 붙여서 함께 불러본다.
함께하는 우리
사랑을 함께 나눠요. 행복의 미소지어요.
서로 모습은 다르지만, 함께 사는 친구들이죠.
재밌는 얘기 신나는놀이 모두 함께 할 수 있죠.
사랑을 함께 나눠요. 행복의 미소 지어요.
서로 모습은 다르지만, 함께 사는 친구들이죠.
노래에 익숙해진 후에는 노랫말의 일부를 바꾸어 불러본다.
정리
CD에 녹음하여 자유선택활동 시간에 들을 수 있도록 음률 영역에 준비 해 준다.
노랫말에 적합한 몸동작을 하면서 노래 부른다.
여러 가지 리듬악기를 연주하면서 노래해볼 수 있다.
그 밖에 다른 세계 여러 나라의 동요(예;작은세상)를 불러본다.
다문화 프로그램 이야기나누기활동안
생활주제
가족과 이웃
활동유형
이야기나누기
주제
같은 나라 사람끼리만 가족일까요?
자료
다양한 가족사진 또는 그림
학습목표
유아의 주변에 다양한 가족구성이 있음을 안다.
다른 나라사람과도 가족이 될 수 있음을 안다.
나라는 달라도 가족의 개념은 같음을 이해한다.
학습단계
학습과정
교수학습활동
유의점
도입
우리나라 가족소개
유아의 가족사진을 보며 자기 가족을 소개한다.
할머니는 어느 나라 사람이니?
엄마는 어느 나라 사람이니?
너희 가족은 모두 한국 사람으로 이루어져 있구나.
전개
다문화 가족 소개
이 사진속의 가족을 살펴보자.
같은 나라 사람들일까?
다른 나라 사람들이란 것을 어떻게 알았니?
다른 나라 사람끼리 구성된 가족을 본적이 있는지 이야기를 나눈다.
서로 다른 나라 사람들이 결혼하여 구성된 가족에 대해 어떻게 생각하는지 이야기 나눈다.
서로 다른 나라 사람들끼리 결혼을 해서 가족이 되면 어떨까?
어떤점이 좋을까? 불편할까?
왜 그렇게 생각하지?
다른 나라 사람끼리 결혼하여 이룬 가족도 서로를 사랑하고 아끼는 마음은 같음을 이야기 나눈다.
이 사진의 아빠(엄마)는 아이에 대해 어떤 마음을 가지고 있을까?
이 사진의 아이는 아빠(엄마)에 대해 어떤 마음을 가지고 있을까?
정리
확장 활동
잡지나 신문에서 다양한 인종의 사진을 오려서 가족사진을 만들 수 있다.
잡지의 외국인 사진을 이용하여 콜라쥬를 한다.

키워드

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