정서적으로 불안한 아동들의 학습 능력 향상을 위하여 생각하고 좋은 방안을 제시하여 보시오

소개글

정서적으로 불안한 아동들의 학습 능력 향상을 위하여 생각하고 좋은 방안을 제시하여 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 정서적으로 불안한 아동

2. 정서적으로 불안한 아동들의 학습 능력 향상을 위한 방안

3. 나의 생각을 타당하게 하여주는 이론 및 학자들의 주장

4. 결론 및 시사점

참고문헌

본문내용

기법을 제시하지는 않았다. 다만 각 목표와 상황에 따라 기존의 다양한 치료기법을 적절하게 활용할 것을 이야기하고 있다. 또한 밀론은 치료자의 태도를 중요시하고 있는데 그것은 자기애적 성격장애자들이 치료 과정에 비협조적이기도 하지만 치료자에게도 타인과의 관계에서 느끼는 모든 감정을 그대로 드러내기 때문이다. 따라서 치료자는 내담자의 결점과 불완전함을 공감적으로 수용해 줌으로써 지지적인 협력관계를 확립할 수 있어야 한다.
4. 결론 및 시사점
다른 모든 성격장애와 마찬가지로 자기애적 성격장애도 오랜 시간에 걸쳐 체득된 ‘성격’의 문제로 비롯된 것이기 때문에 이를 치료한다는 것은 매우 어려운 일이다. 따라서 자기애적 성격장애를 치료하기 위해서는 치료기관을 통한 치료뿐만 아니라 스스로 의지를 갖고 부적응적인 행동 특성을 버리고 적응적인 행동 양상을 실생활 속에서 실천해 나갈 수 있도록 하는 것이 중요하다. 99
참고문헌
김유영, 생물학적, 의학적 관점에서 본 생명, 서울대, 2008
강위영변찬석송영혜, 놀이치료, 도서출판 특수교육, 1982
강위영윤점룡, 정서장애아교육, 대구대출판부, 1996
강위영외, 아동의 이해와 심리행동치료교육, 대구대출판부, 1997

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