[특수아교육]-정서 및 행동장애의 원인/정서 및 행동장애 아동의 특성/정서 및 행동장애아의 개념 모델과 교육/정서 및 행동장애아의 정규학급에서의 교육 지도)

소개글

[특수아교육]-정서 및 행동장애의 원인/정서 및 행동장애 아동의 특성/정서 및 행동장애아의 개념 모델과 교육/정서 및 행동장애아의 정규학급에서의 교육 지도)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목 차

Ⅰ. 서 론 1

Ⅱ. 본 론 1
1. 정서 및 행동장애의 원인 1
1) 생물학적 요인 2
2) 심리-사회적 요인 2
3) 정신역동적 요인 2
2. 정서 및 행동장애 아동의 특성 3
1) 지능 및 학업 성취 3
2) 적응행동 3
3) 과잉행동, 산만성, 충동성 3
4) 기타의 행동특성 3
3. 정서 및 행동장애아의 개념 모델과 교육 4
1) 정신분석적 접근방법 4
2) 심리교육적 접근방법 4
3) 인본주의적 접근방법 4
4) 행동주의적 접근방법 4
5) 생태학적 접근방법 4

4. 정서 및 행동장애아의 정규학급에서의 교육 지도 4
1) 수업 중 큰소리로 떠들기 5
2) 수업 중 돌아다니기 5
3) 사회적 관계형성의 어려움 5
4) 주의집중력 결여 6
5) 조직력의 결여 6
6) 반응 정확도의 결여 7

Ⅲ. 결 론 7

【참고문헌】

본문내용

에 있어 학업상의 문제들을 일찍부터 나타내며, 가정학교지역사회 환경에 적응하는데 있어 다양한 문제를 타나낸다. 또한 과잉행동과 충동성산만성의 행동특성을 보이며, 기능적인 목적 없이 동일한 행동을 반복하는 상동행동, 자해행동, 청소년 비행 등 여러 특성을 보인다.
정서 및 행동장애 아동의 개념 모델과 교육에서는 정신분석적 모델, 심리교육적 모델, 인본주의적 모델, 행동주의적 모델, 생태학적 모델에 따른 여러 교육 방법이 있다. 정신분석적 모델에서의 교육적 처치는 아동의 행동과 학업성취뿐 아니라, 심리적인 기능의 증진을 위하여 내재하는 정신병리를 찾을 수 있도록 고안되어야 한다. 심리교육적 모델에서는 정서 및 행동장애의 문제에 정신병적장애와 아동의 학습부진장애가 관여된다고 보고, 아동의 행동 이유와 학업과 일상생활기술의 습득을 강조한다. 인본주의적 모델에서는 개방교육을 강조한다. 행동주의적 모델에서는 강화와 벌을 적절히 사용함으로써 교육하고자 한다. 생태학적 모델에서의 교육은 아동이 속해 있는 모든 사회조직의 변화를 가져오도록 고안된 전략의 일부여야 한다고 보며, 가정이웃지역사회의 관계 맺음을 중시하고, 아동의 학업기술 뿐 아니라 환경에 잘 적응하도록 가르친다.
정서 및 행동장애 아동의 정규학급에서의 교육 지도 기법에는 에는 수업 중 큰소리로 떠들 때의 기법, 수업 중 돌아다닐 때의 기법, 사회적 관계형성의 어려울 때의 기법, 주의집중력이 결여될 때의 기법, 조직력이 결여될 때의 기법, 반응 정확도가 결여될 때의 기법 등이 있다.
수업 중 큰소리로 떠들거나 수업 중 돌아다닐 때는 규칙 정하기와, 학급 규칙 확인하기의 기법이 사용된다. 사회적 관계형성이 어려울 때는 시범보이기와 역할놀이 등이 사용된다. 주의집중력 결여 시에는 주의집중을 위한 신호를 사용하거나 좌석 배치를 달리 한다. 조직력 결여 시에는 시간 분배, 교재 정리 등의 기법을 사용한다. 반응 정확도 결여 시에는 정확도를 점거하는 기법과 교정 연습 등의 기법을 활용하고 있다.
이상으로 정서 및 행동장애의 정의 원인 특성 등과 그들의 교육에 대해 제시되고 있는 모델과 학급지도 등에 대해서 살펴보았다. 지금은 특수아지도가 통합교육의 추세로 가고 있는 것 같지만, 여러 참고서적을 살펴본 바 일반 정규학급에서 특수아 한 명을 위한 교사의 역할이 너무 고되다는 생각도 든다. 앞으로의 과제는 정서 및 행동장애의 정의에 대한 문제들을 해결해야 할 것 같고, 좀 더 나은 교사와 일반아동, 특수아동 모두가 잘해나갈 수 있는 교육환경 여건이 필수적이란 생각이 든다. 그러기 위해서는 정부 주관의 교육지도가 더욱 활성화 되어야 할 것이다.
【참고문헌】
『특수아동의 심리학적 이해』여광응 외 19인 공저 (2003년, 학지사)
『특수교육의 이해』심현기 외 9인 공저 (2000년, 교육과학사)
『특수교육학』강정희 편저 (2001년, 열린교육)
『유치원 교사를 위한 특수아교육』박상희, 윤복희, 정윤자 공저 (2002년, 동문사)
『특수아지도』송준만, 유효순 공저 (2003년 개정판, 한국방송대학교출판부)

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