목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 안전교육의 개념
2. 안전교육의 내용
3. 안전교육의 교수방법
4. 안전교육의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 안전교육의 개념
2. 안전교육의 내용
3. 안전교육의 교수방법
4. 안전교육의 중요성
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
본문내용
동 안전사고의 70%까지 예방할 수 있는 것으로 조사되어 안전교육의 중요성이 새삼 강조되는 것이다. 실제로 안전사고를 분석해 보면 모든 사고에는 불안전한 조건과 불안전한 행위가 내재해 있다는 것을 알 수 있다. 즉, 안전사고는 결코 우발적으로 발생하는 것이 아니며 불안전한 조건과 행위가 선행되엇 일어나는 것으로 이를 어떻게 통제할 수 있는가에 대한 사전 지식을 부여해 줌으로서 불안전한 조건을 배제하고 불안전한 행위가 발생하지 않도록 교육을 실시한다면 안전사고를 충분히 예방할 수 있는 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동에게 안전교육이 왜 중요한지를 중심으로 살펴보았다. 아동의 안전사고를 방지하려면 사회 제반 시설의 안전을 도모하여 아동을 위한 사회 안전망을 구축함과 동시에 안전교육을 통하여 안전에 관한 지식, 기술, 태도, 습관을 교육하여야 한다. 특히 교육의 성과는 단기간에 그 효과를 기대할 수 없고 습관은 장기적으로 형성된다는 점에서 장기적이고 쳬계적인 안전교육이 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동에게 안전교육이 왜 중요한지를 중심으로 살펴보았다. 아동의 안전사고를 방지하려면 사회 제반 시설의 안전을 도모하여 아동을 위한 사회 안전망을 구축함과 동시에 안전교육을 통하여 안전에 관한 지식, 기술, 태도, 습관을 교육하여야 한다. 특히 교육의 성과는 단기간에 그 효과를 기대할 수 없고 습관은 장기적으로 형성된다는 점에서 장기적이고 쳬계적인 안전교육이 실시되어야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 이송이, “유아안전교육에 대한 보육교사의 개념도 분석”, 신라대, 2011
- 김민선, “초등학교특수학급 교사의 교육실태와 인식수준”, 대구대, 2008
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