1)즐거운생활-5. 흔들흔들 - 여러가지 놀이 하기(세안)

본문내용

니다.
S1:고리던지기가 있습니다.
S2:콩주머니가 있습니다.
S3:통이 있습니다.
S1:공이 있습니다.
S2:신문지가 있습니다.
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◎활동 설명
활동1 : 콩주머니 던지기
활동2 : 고리던지기
활동3 : 신문지 올라서기
활동4 : 피구
탐색
공부할 순서 알아보기
◎학습 순서 확인
T:오늘 무슨 놀이부터 할 것 같나요?
S1:고리던지기부터 할 것 같습니다.
S2:콩주머니 던지기부터 할 것 같습니다.
S3:신문지 올라서기부터 할 것 같습니다.
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교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(▼) 및 유의점(※)
탐색
공부할 순서 알아보기
T:선생님이 계획한 놀이 순서는 콩주머니 던지기, 고리던지기, 신문지 올라서기, 피구입니다.
※놀이할 때 유의점에 대해 아이들이 직접 이야기 하게 하고 아이들 대답이 부족한 경우 교사가 보충하여 설명한다.
▼콩주머니, 양동이
※아이들 개인 당 5개의 콩주머니를 사용할 수 있게 준비한다. 양동이는 모둠 수만큼 준비해서 사용한다.
※아이들이 다 볼 수 있도록 하여 콩주머니를 세어본다.
▼고리던지기
※아이들 개인 당 3개의 고리를 사용할 수 있게 준비한다. 모둠별로 몇 개가 성공하였는지 교사가 종이에 적는다.
놀이할 때 유의점
◎놀이할 때 유의점 알아보기
T:놀이를 할 때 어떻게 해야 할까요?
S1:친구와 싸우지 않습니다.
S2:규칙을 잘 지키며 놀이를 합니다.
S3:선생님 말씀을 잘 따라야 합니다.
S4:다치지 않게 조심합니다.
S5:친구와 장난치지 않습니다.
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표현
여러가지놀이하기
◎활동1 콩주머니 던지기
T:콩주머니 던지기는 어떻게 하는 놀이인가요?
T:오늘은 모둠별로 한 팀이 되어 놀이를 하겠습니다. 한 사람당 다섯 개의 콩주머니를 던지겠습니다.
T:지금부터 콩주머니 놀이를 하겠습니다.
T:어떤 모둠이 일등 했는지 확인해 볼까요?
S1:콩주머니를 통에 던지는 놀이입니다.
S2:콩주머니가 많이 들어간 사람이 이기는 놀이입니다.
S:네
S:(모둠별로 팀을 이뤄 콩주머니 던지기 놀이 하기)
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◎활동2 고리던지기
T:고리던지는 어떻게 하는 놀이인가요?
T:콩주머니 던지기와 마찬가지로 모둠별로 한 팀이 되어 놀이를 하겠습니다.
T:고리던지기놀이를 시작하겠습니다.
T:어떤 모둠의 고리가 가장 많이 들어갔는지 확인해 볼까요?
S1:고리를 던져 막대에 들어가게 하는 놀이입니다.
S2:막대에 고리가 많이 들어가야 이길 수 있습니다.
S:(고리던지기 놀이 하기)
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교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(▼) 및 유의점(※)
표현
여러 가지 놀이하기
◎활동3 신문지올라서기
T:이번에는 무엇으로 놀이를 하나요?
T:신문지 올라서기는 어떤 놀이인가요?
T:모둠원이 다 올라서고 3초를 버텨야 성공입니다. 지금부터 놀이를 시작하겠습니다.
S:신문지로 놀이를 합니다.
S1:신문지에 모둠원이랑 함께 올라서는 놀이입니다.
S2:성공하면 신문을 반절로 접어가며 놀이를 합니다.
S:(모둠별로 신문지 올라서기 놀이 하기)
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▼신문지
※신문지는 찢어지기 쉬우므로 주의를 주고, 아이들이 단합할 수 있게 모둠별로 놀이를 진행한다.
※놀이가 끝난 후 남은 신문지는 분리배출하게 지도한다.
▼탱탱볼
※피구는 배구공을 사용하는 것이 좋지만, 1학년 특성상 배구공은 다루기 쉽지 않고 위험하기 때문에 탱탱볼로 준비한다.
※아이들 운동 수준을 고려하여 세 모둠을 연합해 두 팀을 만든다.
◎활동4 피구
T:이제 마지막 놀이를 할 시간이네요. 이 공으로 무슨 놀이를 하죠?
T:피구는 어떻게 해야 하나요?
T:피구 할 때 무엇을 조심해야 할까요?
T:두 팀으로 나누어야 하는데 어떻게 나누면 좋을까요?
T:이번에는 다른 모둠과 합쳐서 팀을 만들겠습니다. 병아리, 토끼, 나비 모둠이 합쳐서 한 팀을 만들고, 드래곤X, 공룡, 드래곤 모둠이 한 팀이 되겠습니다. 나머지 방법은 다음 기회에 하겠습니다. 지금부터 피구를 시작하겠습니다.
S:피구입니다.
S1:공을 던져 공에 맞으면 수비를 해야 합니다.
S2:두 팀으로 나누어 놀이를 합니다.
S3:팀별로 공격과 수비가 나누어져 있습니다.
S4:공격은 네모 안에 들어가 있고, 수비는 네모 밖에 있습니다.
S1:너무 세게 던지지 않습니다.
S2:일부러 얼굴을 맞추지 않습니다.
S3:몸이나 다리를 맞추게 공을 던집니다.
S1:남자와 여자로 나누면 좋겠습니다.
S2:분단별로 했으면 좋겠습니다.
S3:다른 모둠과 합쳐서 2팀을 나누면 좋겠습니다.
S:(두 팀으로 나뉘어 피구 놀이 하기)
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교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(▼) 및 유의점(※)
내면화
정리하기
◎정리운동
T:놀이나, 운동을 하고 나면 무엇을 해야 하나요?
T:둘 다 맞지만, 먼저 정리 운동부터 해야겠죠? 선생님과 정리 체조를 함께 하겠습니다.
S1:몸을 씻어야 합니다.
S2:정리운동을 해야 합니다.
S:(정리 체조 하기)
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※정리 운동으로 몸을 풀게 한다.
학습정리
◎차시 학습 정리
T:오늘 무엇을 했나요?
T:오늘 선생님과 함께 다양한 놀이를 했습니다. 무엇을 느꼈나요?
S1:피구를 했습니다.
S2:고리던지기를 했습니다.
S3:공주머니 던지기를 했습니다.
S4:신문지 올라서기를 했습니다.
S5:다양한 놀이를 했습니다.
S1:재미있었습니다.
S2:고리와 콩주머니가 잘 안들어가서 속상했습니다.
S3:친구들과 함께 해서 좋았습니다.
S4:잘한다고 칭찬 받아 기분이 좋았습니다.
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과제파악
차시예고
◎다음 차시 예고
T:다음시간에는 움직이는 장식물을 만들어보겠습니다.
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※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양한 놀이를 하며 재미있게 참여하였는가.
상
다양한 놀이를 하고 즐겁게 참여하였다.
수업 중
관찰 평가
중
다양한 놀이를 하지 않았거나 즐겁게 참여하지 않았다.
하
다양한 놀이를 하지 않고 즐겁게 참여하지 않았다.

키워드

1학년,   지도안,   즐거운,   생활,   흔들흔들,   놀이