3)사회-고장생활의 변화-다양한 활동을 통해 의식주 생활의 변화를 정리 적용하기(세안)

목차

Ⅰ.단원 : 3.고장의 생활과 변화

Ⅱ.단원의 개관

Ⅲ.단원의 교수학습 내용

Ⅳ.단원의 목표

Ⅴ.단원의 지도 계획

Ⅵ.실태 분석

Ⅶ.지도의 유의점

Ⅷ.적용 수업모형

Ⅸ.단원의 평가

Ⅹ.본시 교수 학습 과정안

Ⅺ.자료실

본문내용

통의 의생활에 대해 소개해 보겠습니다.
T : 1모둠이 재미있게 한복을 소개하는 모습을 나타내 주었네요. 다음은 2모둠이 나와서 오늘날의 의생활에 대해 소개해 보겠습니다.
T : 2모둠이 오늘날 옷의 기능을 잘 표현해 주었네요.다음은 3모둠이 나와서 전통음식에 대해 소개해 보도록합시다.
T : 잘 발표했습니다.3모둠은 된장을 소재로 우리 전통 음식을 잘 소개해줬네요, 다음은 4모둠이 나와서 오늘날의 음식에 대한 소개를 해 보겠습니다.
T : 4모둠은 오늘날의 음식을 홈쇼핑 광고로 꾸며서 재미있게 소개해 주었네요. 다음은 5모둠이 나와서 전통의 주거생활을 소개해 보겠습니다.
T : 5모둠은 기와집을 구경하다가 생기는 일에 관해 발표했네요. 마지막으로 6모둠이 나와서 오늘날의 주거생활에 관해서 소개해보겠습니다.
S : (1모둠이 나와서 전통의 의생활에 관해 역할극을 한다.)
S : (2모둠이 나와서 오늘날에의 의생활에 관해 역할극을 한다.)
S : (3모둠이 나와서 전통의 식생활에 관해 역할극을 한다.)
S : (4모둠이 나와서 오늘날의 식생활에 관해 역할극을 한다.)
S : (5모둠이 나와서 전통의 주거생활에 관하여 역할극을 한다.)
S : (6모둠이 나와서 오늘날의 주거생활에 관하여 역할극을 한다.)
※의생활 발표를 할 때에는 전통의상 소개하는 쪽에서 한명이 한복을, 오늘날 의상을소개하는 쪽에서 청바지와 티를 입는다.
♠한복, 청바지,
♠라면,
된장 그림
※기와집과 아파트를 전지에 그려서 학생들이 발표할 때 칠판에 붙인다.
♠기와집 배경 그림, 아파트 배경 그림
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습
과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(♠) 및 유의점(※)
정리
정리
하기
차시예고
T : 6모둠은 아파트에서 벌어지는 일을 꾸며봤네요. 이렇게 해서 여섯 모둠의 훌륭한 연기 속에서 의식주의 옛날모습과 오늘날의 모습을 볼 수 있었습니다.
■수업 정리하기
T : 이번시간, 이렇게 여러 활동을 통해서 옛날과 오늘날의 의식주 생활의 변화를 알아보았는데, 의생활이 어떻게 변했는지 한번 말해볼까요?
T : 잘 말했습니다. 한복과 같은 옷에서 청바지나 면티같은 옷으로 변했죠. 그럼 식생활은 어떻게 변화했는지 말해볼까요?
T : 잘했습니다. 옛날에는 김치와 같은 음식이 있었는데 오늘날에는 인스턴트음식이 나왔죠, 마지막으로 주거생활이 어떻게 변화했는지 말해볼까요?
■차시 예고하기
T : 잘했습니다. 앞으로도 의식주 생활이 어떻게 변해왔는지, 또 어떻게 변해가는지 생각하는 시간을 갖으면 좋겠습니다.
T : 다음시간에는 우리 주변의 생활 도구가 예전과 비교해서 어떻게 바뀌어 왔는지를 공부하도록 하겠습니다.
S1 : 옛날에는 저고리와 치마나 버선처럼 한복이 입었는데, 요새는 청바지나 티같은 옷을 입습니다.
S2 : 예전에는 김치와 같은 음식을 많이 먹었고 요즘에는 인스턴트 식품을 먹습니다.
S3 : 옛날에는 초가집이나 기와집처럼 한옥에서 지냈고, 요새는 아파트나 연립주택과 같은 곳에서 삽니다.
5분
※판서계획
단원: 3. 고장의 생활과 변화
○학습목표
다양한 활동을 통해 의식주 생활의 변화를 정리,적용할 수 있다.
○학습활동 안내
ㆍ활동1: 뽀로로의 부탁
ㆍ활동2: ‘의식주의 변화 신문’발표하기
ㆍ활동3: 의식주 생활의 변화 역할극 하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다양한 활동을 통해 의식주 생활의 변화를 정리,적용할 수 있다.
상
의식주 생활 3가지 모두의 변화를 말 할 수 있다.
수업 중
관찰법
질문지법
중
의식주 생활 중 1,2가지의 변화를 말 할 수 있다.
하
의식주 생활의 변화를 말 할 수 없다.
.자료실
가.뽀로로의 부탁
안녕? 난 북극에 사는 뽀로로라고 해. 내가 이번에 여자친구 패티와 한국을 여행가게 되었는데, 글세 패티가 자기는 꼭 한국에만 있는 한국의 전통집에서 지내고, 전통옷을 입고, 전통음식을 먹게다는거야~ 근데 나는 북극에만 살아서 어떤게 한국의 전통 의식주인지를 모른단 말이야. 그냥 청바지나 양복입고, 피자나 햄버거를 먹으면서, 아파트에서 자면 되는줄 알았는데... 내가 알아보니 한국에 있는 너희들이 아주 똑똑하다고 들었는데, 나 좀 도와 줄 수 없겠니? 부탁해!
나. 역할극 대본
A : 음~ 정말이지 이 살아있는 젖산의 향기
B : 이게 그 유명하다는 한국 전통 김치란 말이지?
C : 암도 예방하고 저장해서 먹을 수도 있고!
D : 맛도 좋고 건강도 챙기는,우리의 김치, 최고에요!
A : 헉,헉, 아 바쁘다,바뻐
B : 아 내겐 왜 항상 밥먹을 시간까지 부족한 걸까?
C : 여러분 걱정마세요! 3분만 투자하면 만들어지는 라면과
D : 바로 먹을 수 있는 통조림,최고에요!
A : 아빠, 집에서 흙과 나무 냄새가 나서 집이 살아 숨쉬는 거 같아요!
B : 그렇지, 아빠도 이렇게 탁 트인 집이 참 좋구나
A : 엄마, 지붕이 휘어 있어요! 너무 예쁜거 같아요
C : 그렇지? 엄마도 같은생각이란다. 여보 이 기와집 우리 딸이 너무 좋아하는데요?
D : 가족의 웃음이 피는 집, 한옥으로 지금 당장 오세요.
A : 아빠 우리 이사온 새 집은 뜨거운 물이 잘 나와서 정말 편해요.
B : 그렇지? 예전에는 물을 데우려면 오래걸렸는데, 편리하구나
C : 여보, 그뿐만이 아니에요. 이제는 주방 시설도 간편해져서 요리하는 것도 한결 즐거워 졌는걸요?
D : 난로, 주방 시설 ,각종 생활의 불편함은 이제 걱정마세요, 왜냐면 여긴 00아파트니까요!
A : 손님, 이 한복 좀 보고 가세요
B : (마네킹인 것처럼 한복입고 서있는 상태에서) 난 마네킹
C : 어머 이 한복 참 예쁘네요, 요새 옷은 거의 직선인데 옷에 곡선이 많으니까 보기 좋네
D : 그럼요, 한번 입어 보면 옷이 넉넉해서 얼마나 생활하기도 편한데요
A,D : 멋도 있고 편하기도 한 우리의 전통한복, 최고에요!
A : (청바지와 면티를 입고 얇은 책상 사이를 지나간다)
B : 와 너 되게 날씬하구나! 그사이를 지나가네?
C : 저런게 다 옷이 몸에 딱 맞기 때문 아니겠어?
D : 내몸과 붙어 있는 듯한 활동하기 편한 옷, 지금 당장 구입하세요.

키워드

3학년,   지도안,   사회,   고장,   생활,   변화,   의식주