3)국어-차근차근 하나씩-낱말이 지니고 있는 여러 가지 뜻을 활용하여 문장 만들기(세안)

목차

1. 단원 개관
2. 단원의 학습목표
3. 단원의 학습계열
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상의 유의점
6. 단원의 평가 계획
국어(말하기 듣기)과 교수․학습 과정안

본문내용

들어요.
- 네, 힘들 것 같아요.
5‘
★PPT, CF동영상
♧여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 알맞게 표현해 봅시다.
문제 해결 방법 찾기
학습
순서
알기
◎ 자 그러면 은정이와 병관이와 같은 일이 생기지 않으려면 어떻게 해야 할까?
-사전을 보아요.
-인터넷을 찾아보아요.
-어른들게 여쭤보아요.
2‘
◎학습 순서 확인하기
[활동1](여러 가지 뜻을 지닌 낱말)을 살펴보아요.
[활동2](여러 가지 뜻을 지닌 낱말) 놀이해요.
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료
및 유의점
교사
학생
문제해결하기
[활동1]
여러 가지 뜻을 지닌 낱말 살펴보기
◎PPT에서 여러 가지 단어로 된 문장을 보여준다.
여기 보이는 이 문장들에서 굵게 칠해진 낱말들은 무엇인가요?
자 그럼‘마르다’가 각각 어떤 뜻으로 사용되었는지 발표해 봅시다.
-위에 있는‘마르다’는
‘물기가 다 날아가서 없어지다.’라는 뜻이에요.
-아래의‘마르다’는
‘입이나 목구멍에 물기가 적어져 갈증이 나다.’의 뜻을 지니고 있어요.
이처럼 우리 주변에는 여러 가지 뜻을 가진 낱말이 있어요. 또 무엇이 있을까요?
-이 낱말들을 이용해서 ‘마르다’처럼 뜻을 각각 알아볼 수 있겠나요?
○여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 활용하는 방법 찾기
하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 활용하려면 어떻게 해야 할까요?
-‘마르다’가 여러 번 쓰이고 있어요.
-맨 위에 있는 ‘마르다’는 빨래가 마르다 할 때의 마르다 같아요.
-아래에 나오는‘마르다’는 목이 마르다 할 때의 마르다 같아요.
-‘손’이 있어요.
-‘발’도 있어요.
-‘다리‘도 있어요.
-‘손’은 신체의 손과 노력, 시간, 일 이에요.
-‘발’은 신체의 발과 소문, 소식이 있어요.
-‘다리’는 신체의 다리와 장소와 장소를 잇는 다리가 있어요.
앞 뒤 상황을 생각해서 낱말을 선택해야 해요.
-사전에서 알맞은 뜻의 낱말을 선택해야 해요.
8‘
★PPT
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료
및 유의점
교사
학생
문제해결하기
[활동2]여러 가지 뜻을 지닌 낱말 넣기 놀이
◎낱말 활용 놀이하기
여러 가지 뜻을 지닌 낱말 넣기 놀이의 규칙을 살펴보아요.
-짝끼리 가위, 바위, 보로 순서를 정합니다.
-순서대로 주사위를 던져 나온 수만큼 말을 옮깁니다.
-도착한 칸에 있는 낱말을 활용하여 문장을 말합니다.
-말한 문장이 옳으면 그 자리에서, 옳지 않으면 다시 제자리로 돌아가서 다음 순서를 기다립니다.
-이미 다른 모둠이 말한 낱말과 같은 낱말에 도착했을 때는 반드시 그 낱말의 다른 뜻을 사용하여 문장을 말해야 합니다.
-문장을 제대로 말하지 못할 경우 다음 순서 때까지 국어사전을 볼 수 있는 기회가 주어집니다.
가장 먼저 도착하는 사람이 승리하게 됩니다.
-게임을 시작하세요.
-타이머를 이용해 시간이 되거나 먼저 나는 친구가 생기면 게임을 끝내도록 한다.
-오늘 우리가 이 게임을 하면서 사용되었거나 사용했을 낱말들을 선생님이 정리해놓았어요. 다 같이 보도록 할까요?
-비기면 어떻게 해요?
-주사위는 한 개만 던지나요?
-틀리게 되면 풀지 않은것과 위치가 같은가요?
-낱말의 다른 뜻이 없거나 기억이 나지 않으면 어떻게 해요?
-국어사전은 혼자만 봐요?
-국어사전에서 문제에 있는 단어의 뜻을 미리 찾아도 되나요?
-이기면 사은품이 있나요?
-게임을 시작한다.
-선생님 끊다는 어떤 뜻으로 쓰인 건가요?
-선생님 흐르다는 어떤 뜻으로 쓰인 건가요?
20
‘
★문장 만들기 놀이 묶음(게임판, 주사위, 말, 국어사전)
※본 단원의 마지막 차시이므로 단원 전체의 정리학습을 위해 시간을 넉넉히 활용한다.
※다른 모둠에 피해를 주지 않는 목소리로 놀이를 시작한다.
학 습
단 계
주요학습
내 용
교수-학습 활 동
시량
(분)
자료
및 유의점
교사
학생
일반화
하기
내용 정리하기
(전체)
◎공부한 내용 정리하기
하나의 낱말이 지닌 여러 가지 뜻을 구별하여 활용하려면 어떻게 하나요?
◎여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 활용해보니 어떤 점이 좋았나요?
-이야기의 앞 뒤 상황을 생각해서 알맞은 낱말을 선택해야 해요.
-국어사전에서 정확한 뜻을 확인해서 선택해야 해요.
-어른들께 여쭈어 보아요.
-짧은 말로도 생각을 표현할 수 있어서 좋았어요.
-많은 낱말을 외우지 않고도 하나의 낱말로 여러 가지를 사용할 수 있어 좋았어요.
6‘
★PPT
일상생활에서 여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 잘 활용할 수 있을지 확인한다.
스마트 노트
정리
◎ 스마트 노트에 오늘 배운 여러 가지 뜻을 가진 낱말을 사용하는 방법에 대해서 정리하고 오늘 게임 중에 나왔던 낱말 세 개를 이용해서 예문을 만드세요.
-오른쪽 다리가 아프다.
개울가의 다리가 무너질 것 같다.
-컵이 물로 찼다.
찬이가 공을 찼다.
1‘
차시
예고
◎다음시간에는
‘전화로 대화할 때에 지켜야 할 예절’에 대해서 공부할거에요.
평가항목
평가 기준
평가
방법
상
중
하
여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 활용하는 방법을 알 수 있는가?
여러 가지 뜻을 지닌 낱말의 뜻을 찾는 2가지 방법을 정확하게 알고 있다.
여러 가지 뜻을 지닌 낱말의뜻을 찾는 방법을 1가지만 정확하게 알고 있다.
여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 활용하는 방법을 모르고 있다.
관찰
및
체크리스트
여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 활용할 수 있는가?
여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 잘 활용하여 5개 이상의 낱말의 문장을 직접 만들어 설명할 수 있다.
여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 활용 하여 3개정도의 낱말의 문장을 직접 만들어 설명할 수 있다.
여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 잘 활용하지 못하며 1개정도 낱말의 문장밖에 만들지 못한다.
관찰
및
체크리스트
일상생활에서 여러 가지 뜻을 지닌 낱말을 자주 사용하려는 자세를 갖는가?
여러 가지 뜻을 지닌 낱말의 사용시 경제성이 높아진다는 것을 알고 적극적으로 사용하고자 하는 마음을 갖는다.
여러 가지 뜻을 지닌 낱말의 사용시 경제성이 높아진다는 것을 알지만 소극적이나마 사용하고자 하는 마음을 갖는다.
여러 가지 뜻을 지닌 낱말의 사용시 얻어지는 이점에 대해서 잘 모르고 있으며 일상생활에서잘 사용하지도 않는다.
관찰
및
체크리스트

키워드

3학년,   지도안,   국어,   차근,   낱말,   뜻,   문장