3학년 도덕 우수 지도안-감사하는 생활-감사하는 생활을 하겠다고 다짐하며 실천해보기(세안)

본문내용

. 다른 모둠이 발표한 것을 발표하면, 점수가 차감된다.)
(각 지도를 보면서 떠오르는 분들을 발표한다.)
S1:군인아저씨입니다.
S2:환경미화원 아저씨입니다.
S1:저는 일을 해서 돈을 버니깐 당연히 하는 것이라고 생각을 하였습니다.
S2:지저분한 곳에서 청소를 하셔서 가까이 가지 않으려고 하였습니다.
S1:경찰관아저씨들의 모습이 멋져 보였습니다.
S2:경찰관아저씨들이 밤늦게 근무하는 것을 보고 고마웠습니다.
브레인스 토밍학습지
▶게임형식으로 감사할대상을 확인한다.
지도자료
▶반성의 시간을 가지고 상반되는 발표가 나오면 토론활동으로 해결한다
학습목표
확인
감사하는 생활을 하겠다고 다짐하고 실천하여 보자
판서
단계
(시간)
학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료 및
유의점
교 사
학 생
계획
수립
(2′)
실행
(21′)
(활동1) 주전자야 고마워
학습활동
(활동1) 주전자야, 고마워!
(활동2) 칭찬릴레이
(활동3) 타임캡슐 하기
판서
주전자
▶주전자를 통하여 감사할 용도를 찾아내어 표현함으로써, 민감성을 향상시킨다.
토의학습지
(활동1) 주전자야, 고마워!
T:주전자의 어떤 점이 편리해서 감사한지 발표하여 봅시다.
T:주전자의 다양한 사용하는 방법을 통하여 감사한 이유를 찾을 수 있도록 토의하여 봅시다.
T:모둠별로 찾은 것을 발표하여 봅시다.
T:선생님이 왜 주전자에게 감사해요 라는 활동을 하였을까요?
S1:물을 보관하고 컵에 붓기가 편리해서 감사합니다.
S2:시골할아버지 막걸리를 시원하게 마시게 해주어서 감사합니다.
(학생들은 주전자의 다양한 사용법을 창의적으로 생각하여 찾아내고 토의하여 감사한 점을 최대한 많이 찾도록 한다.)
S1:주전자가 빛이 날 정도로 밝아서 나의 모습을 잘 비추어 주어 외모를 잘 볼 수 있게 해주어 고마워.
S2:스트레스가 쌓이면 던져서 스트레스를 풀 수가 있어서 고마워.
S3:여름에 냉장고에 넣어 두었다가 꺼내어서 피부에 가까이 하면 시원하게 해줘서 고마워.
S4:주전자의 뚜껑으로 시원한 물을 마시게 해주어 고마워.
S5:주전자를 두들겨 북처럼 음악을 할 수 있게 해주어 고마워.
S1:주전자를 통해서 또 다른 것에 대하여 감사함을 찾기 위해서입니다.
S2:주전자처럼 잘 느껴지지 않는 것에도 감사함을 찾으라는 뜻인것 같습니다.
단계
(시간)
학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료 및
유의점
교 사
학 생
발전
(5′)
(활동2) 칭찬릴레이
(활동3) 타임캡슐 하기
(활동2) 칭찬릴레이
T:주전자도 감사한 내용이 많은데, 우리반 학우들은 정말 많을 것입니다. 친구에게 감사한 이유를 칭찬릴레이 학습지에 적어주도록 합시다.
T:친구들이 감사하다고 적어준 내용을 발표하도록 합시다. 감사함을 받은 학생은 해준 친구에게 우정의 표시를 하도록 합니다.
(우정의 표시는 조금 맘에 들면 악수하기, 보통이면 파이팅외치기, 많이 느껴지면 안아주기)
(활동3) 타임캡슐 하기
T:우리 주변에는 친구들외에도 아주 많은 분들께서 고생을 하시면서 우리가 편하게 생활하도록 해주십니다. 앞으로 그런 분들게 감사한 인사를 하자는 실천계획을 5가지 세워봅시다.
T:모둠별로 타임캡슐 통에 나의 다짐서를 넣으면서 한 가지만 나의 실천계획을 발표하여 봅시다.
T:여러분이 적은 타임캡슐 안의 실천계획은 한달 후에 열어서 잘 실천하였는지 보겠습니다. 어떻게 실천하겠습니까?
(학생들은 친구의 책상앞에 놓여 있는 칭찬릴레이 학습지에 친구에게 감사한 일을 적어주고 감사하다고 적어준다.)
S1:000가 제가 준비물을 잘 빌려주어서 고맙다고 하였습니다.
S2:000는 저에게 다리를 다쳤을 때, 대신 가방을 들어주고 집까지 같이 가준 것을 고맙다고 하였습니다.
S3:000는 저에게 항상 같이 놀아줄려고 해주어 고맙다고 하였습니다.
(학생들은 다짐학습지에 우리 주변에서 나의 생활의 편리를 위해서 일하신 분들을 찾아서 감사함을 표현하겠다는 내용을 적는다.)
S1:저는 우리 아파트 경비아저씨께 아파트를 잘 관리해주셔서 감사하다고 말씀드리겠습니다.
S2:저는 매일 집근처를 청소하시는 할아버지께 감사하다고 말씀드리겠습니다.
S1:항상 실천계획을 아침에 다시 한번 외워보고 실천하겠습니다.
S2:수첩에 적어 놓고 하루에 한번씩 보면서 잊어버리지 않겠습니다.
칭찬릴레이 학습지
▶활동1로서감사한 대상이 많다는 것을 직접 친구를 통하여 감사함을 표현한다.
타임캡슐
다짐학습지
▶실천계획을세워서 한달후에 잘 실천하였는지 평가자료로까지 활용한다.
단계
(시간)
학습 내용
교 수 학 습 활 동
자료 및
유의점
교 사
학 생
정리와
평가
(5′)
정리
T:오늘 수업을 통해서 무엇을 느꼈습니까?
T:감사하다는 말은 어떻게 표현해야 할까요?
S1:친구에게 감사하다는 말을 들으니 기분이 아주 좋아졌습니다.
S2:감사하다고 서로 이야기를 많이 하면 행복한 세상이 될 것이라고 생각하였습니다.
S3:우리 주변에 많은 분들게 감사를 드려야겠다는 것을 느꼈습니다.
S1:아주 작은 감사한 일에도 감사를 표현해야 합니다.
S2:감사하다는 말은 직접 실천을 해야지 마음속에 담아두어서는 안된다는 것을 알았습니다.
2.감사하는 생활
♣ 감사하는 생활을 하겠다고 다짐하고 실천하여 보자
학습활동
(활동1) 주전자야 고마워
(활동2) 칭찬릴레이
(활동3) 타임캡슐 하기
지도자료
성취 기준
평 가 기 준
감사하는 방법을 알고 실천계획을 세월 실천할 수 있다..
상
감사함을 표현하는 방법을 잘 알고, 실천계획을 세워 꾸준히 실천할 수 있다.
중
감사함을 표현하는 방법을 잘 알고, 실천계획을 세울 수 있다.
하
감사함을 표현하는 방법을 다양하게 알고 있다.
칭 찬 릴 레 이
초등학교 3학년 1반 성명
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교육과학기술부(2010), 교사용 지도서 도덕과 3-2, : 지학사
서강식(2003), 도덕윤리과 교수-학습 과정, 서울 : 양서원
부산교육대학교부설초등학교(2009), 생각하는 수업, 부산 : 고려문화사
부산교육대학교부설초등학교(2008), 생각하는 수업, 부산 : 고려문화사
교육인적자원부(2003), 초등학교 교실수업 개선을 위한 교육과정 운영자료
최경숙(2006), 아동발달 심리학, 서울 : 교문사

키워드

3학년,   지도안,   도덕,   감사,   생활,   실천,   다짐