여학생 상담 사례(초등(6학년)) - 친구과 말도 하기 싫어요

목차

상담 사례 ( 친구과 말도 하기 싫어요 )


1. 내담자 학생 기본 정보
2. 상담경위
3. 가족사항
4. 상담문제
5. 상담 목표
6. 상담 전략
7. 상담과정 요약
8. 현재까지의 상담 성과 평가
9. 지도받거나 논의하고 싶은 내용

본문내용

학생의 학교 적응을 위하여 우선 집에서 가족의 원활한 가족애를 발휘하여 남동생에게 대한 불만을 정리하고 아들선호의 부모의 태도를 고치며, 학교에서 친구들과 협동 놀이를 통하여 협동의 필요성을 스스로 느끼고 협력의 중요함과 즐거움, 유용함을 느끼게 하는 성과가 있었다.
나. 내담자에게 남아있는 과제
내담자는 앞으로 주기적으로 상담자에게 자신의 처한 환경에 대한 이야기를 격없이 담대하게 이야기하고 그 현실에서 스스로 해결하는 기쁨과 성취의 맛을 느끼는 활동을 게을리하지 말하야하는 과제가 있다.
다. 앞으로의 진행계획
내담자는 자신의 의견을 친구들에게 말하고 친구의 의견을 듣고 생각하는 일련의 과정을 소규모 활동 또는 짝 활동을 통하여 점차적인 체험학습으로 이어간다.
집에서 남동생의 의견과 상반되는 상황에 스스로 인지하여 자신의 의견과 남동생의 의견이 다를 때 엄마에게 자신의 의견을 소원하게하는 정확한 이유를 말해주도록 학부모에게 건의한다.
자신의 의견을 주관적이지않고 객관적으로 전체적인 상황을 종합적으로 놓고 판단하는 사고의 확산적 활동을 하게한다.
자신의 의견이 전체에 부합되고 상황에 어울리는지를 스스로 판단하는 힘을 키우기위해 평소 독서의 양을 많이 늘려 사고력의 향상을 기한다.
다양한 논쟁을 하는 소설이나 시나리오를 구상하는 활동을 하여 자신의 변론활동에 적극적이고 강한 모습을 완성하게 조력한다.
9. 지도받거나 논의하고 싶은 내용
상담의 이론을 좀더 다양한 각도와 방향에서 실제적인 사례를 지도 받기를 원하며, 학생의 상담을 통한 생활태도와 학교 교육과정에 일조하는 방아나에 대하여 논의하고 싶습니다.

키워드

여학생 고민,   여학생 문제,   여학생 상담,   여학생의 친구,   또래 친구,   모둠 학습지도,   심리상담,   가족 관계,   남동생 문제,   부모와 여학생