3)사회-고장의 자랑-고장의 자랑거리 알아보기(중안)

소개글

3)사회-고장의 자랑-고장의 자랑거리 알아보기(중안)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

없음

본문내용

고장의 자랑스러운 인물과 일에 대해 정리하기
S4: 고장의 행사 알기
S5: 다른 고장의 행사 조사하기
S6: 고장을 대표하는 상징물 알아보기
S: (모둠원들끼리 조사할 주제를 정하는 토의를 한다.)
S: (각 주제를 원하는 모둠이 손을 든다.)
S: (한 주제에 두 개의 모둠이 손을 들었을 경우 가위바위보로 먼저 뽑을 모둠을 가린다.)
S: (1모둠부터 각 조의 주제를 발표한다.)
S: (모둠별로 주제에 맞는 역할분담 토의를 한다.)
S: 네!
17'
※ 조금 더 흥미를 유발시키기 위해 경쟁을 부추겨도 좋다.
※ 같은 주제에 여러 모둠이 손을 들었을 경우 각 모둠의 대표끼리 가위바위보를 통해 우선 순위를 가리도록 한다.
★모둠별 조사 주제 토의 학습지
※ 주제가 다 정해진 후 주제에 맞게 역할 분담을 하도록 한다. 토의 내용은 학습지에 기록하여 활동 후 선생님이 걷도록 한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
결과 발표
정리
(주제별 모둠원의 역할이 다 정해진 후)
T: 다 정한 모둠은 선생님이 나누어준 주제 학습지를 칠판에 붙여주세요.
T: 칠판에 붙인 모둠원이 나와서 자신의 모둠의 주제와 역할을 발표해주세요.
T: 잘했어요. 다음 시간까지 주제 1을 맡은 모둠이 조사해오면 되겠어요. 이제 정리해볼게요. 고장의 자랑에는 총 4가지가 있었어요. 무엇이었나요?
T: 좋아요. 다음시간에는 소단원 1단원인 고장의 발자취에 대해서 배워볼게요.
S: (다 된 모둠원이 나와서 주제 학습지를 칠판에 붙인다.)
S: (칠판에 붙인 학습지의 모둠원이 나와서 발표를 한다.)
S1: 고장의 발자취입니다.
S2: 고장의 자랑스러운 인물과 일입니다.
S3: 고장의 행사입니다.
S4: 고장을 대표하는 것입니다.
S: 네!
3'
※ 판서계획
[단 원] 2, 고장의 자랑
[학습목표] 고장 사람들의 생활모습과 고장의 특징이 관련되어 있음을 안다.
[활동순서] <활동1> 교과서 훑어보기
<활동2> 모둠별 프로젝트 주제 정하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
고장 사람들의 생활 모습과 고장의 특징 관련짓기
상
고장 사람들의 생활모습과 특징을 알고 관련지을 줄 안다.
-수업 중
-수업 후
-관찰법
-포트폴리오법
중
고장사람들의 생활모습과 특징을 안다.
하
고장사람들의 생활모습과 특징의 관련성을 알지 못한다.

키워드

3학년,   사회,   지도안,   고장,   자랑