목차
Ⅰ. 짜임 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 1
Ⅱ. 학년간 내용 구성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2
Ⅲ. 내용 구성의 체계의 특징과 문제점 ․ ․ 4
Ⅳ. 중학교 1학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 7
(중앙교육진흥원 VS 동화사)
Ⅵ. 중학교 2학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 18
(중앙교육진흥원 VS 동화사)
Ⅶ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 22
(교학사 VS 동화사)
Ⅷ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 32
(중앙교육진흥원)
Ⅱ. 학년간 내용 구성 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 2
Ⅲ. 내용 구성의 체계의 특징과 문제점 ․ ․ 4
Ⅳ. 중학교 1학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 7
(중앙교육진흥원 VS 동화사)
Ⅵ. 중학교 2학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 18
(중앙교육진흥원 VS 동화사)
Ⅶ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 22
(교학사 VS 동화사)
Ⅷ. 중학교 3학년 교과서 분석 ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ ․ 32
(중앙교육진흥원)
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