목차
동기유발 하기
개념제시
학습 목표 확인하기
개념형성
적용하기
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
개념제시
학습 목표 확인하기
개념형성
적용하기
정리
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
본문내용
과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
정리
정리하기
차시예고
T : 조에서 우승한 사람들은 선생님한테 와서 말해주세요
T : 마지막 우승자를 뽑는 경기를 해 보겠습니다. 이번에는 5번의 경기만 합니다.
■ 정리하기
T : 오늘 우리가 배운 것이 무엇이었나요?
T : 네 맞아요, 오늘 우리가 간단한 분수의 크기를 비교해 보았는데, 다음시간부터는 여러분들이 알고 있는 분수에 대해서 더 자세히 알아보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
S : 분수의 크기를 비교하였습니다.
5분
5분
※판서계획
단원: 7. 분수
○학습목표
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다.
○학습활동 안내
<활동1> 누가 더 많이 먹었나?
<활동2> 재미있는 말판 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다.
상
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교하며 크기 차이를 알 수 있다.
수업중
관찰법
중
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있으나 크기 차이를 알 수 없다.
하
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 없다.
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 및 유의점
정리
정리하기
차시예고
T : 조에서 우승한 사람들은 선생님한테 와서 말해주세요
T : 마지막 우승자를 뽑는 경기를 해 보겠습니다. 이번에는 5번의 경기만 합니다.
■ 정리하기
T : 오늘 우리가 배운 것이 무엇이었나요?
T : 네 맞아요, 오늘 우리가 간단한 분수의 크기를 비교해 보았는데, 다음시간부터는 여러분들이 알고 있는 분수에 대해서 더 자세히 알아보는 시간을 갖도록 하겠습니다.
S : 분수의 크기를 비교하였습니다.
5분
5분
※판서계획
단원: 7. 분수
○학습목표
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다.
○학습활동 안내
<활동1> 누가 더 많이 먹었나?
<활동2> 재미있는 말판 놀이
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있다.
상
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교하며 크기 차이를 알 수 있다.
수업중
관찰법
중
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 있으나 크기 차이를 알 수 없다.
하
진분수 및 간단한 단위분수의 크기를 비교할 수 없다.
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