목차
부모의 역할을 알아보고 아버지의 역할과 어머니의 역할 및 부모의 양육태도와 자녀의 특성
1. 부모됨의 동기
2. 부모역할과 전략
3. 부모역할 개념의 발달
- Galinsky의 부모발달단계
①1단계 : 이미지 형성기
②2단계 : 양육기
③3단계 : 권위 형성기
④4단계 : 설명하며 가르치는 시기
⑤5단계 : 상호의존기
⑥6단계 : 떠나보내는 시기
4. 부모의 역할
(1)아버지의 역할
(2)어머니의 역할
5. 양육태도
-부모의 양육태도와 자녀의 특성
6. 우리나라 가정교육의 문제점과 개선방향
- 가정교육의 문제점
- 가정교육의 개선방향
- 참고문헌
1. 부모됨의 동기
2. 부모역할과 전략
3. 부모역할 개념의 발달
- Galinsky의 부모발달단계
①1단계 : 이미지 형성기
②2단계 : 양육기
③3단계 : 권위 형성기
④4단계 : 설명하며 가르치는 시기
⑤5단계 : 상호의존기
⑥6단계 : 떠나보내는 시기
4. 부모의 역할
(1)아버지의 역할
(2)어머니의 역할
5. 양육태도
-부모의 양육태도와 자녀의 특성
6. 우리나라 가정교육의 문제점과 개선방향
- 가정교육의 문제점
- 가정교육의 개선방향
- 참고문헌
본문내용
밖에도 생활 구석구석에서 어머니의 역할은 하나도 중요하지 않은 것은 없다. 이러한 중요한 어머니의 역할을 수행하기 위하여 어머니는 폭넓은 전문적 지식과 기술을 똑같이 습득하고 있어야 한다.
(3)부모역할에 대한 잘못된 신념
- 이동원이 지적한 부모역할에 대한 일반인들이 가지고 있기 쉬운 몇 가지 잘못된 생각들
①부모 완벽론 : 부모는 성숙하고 완벽한 인간이며 자녀는 그렇지 않다는 이론
②부모-자녀간의 생물학적 유대관계를 강조함으로써 이들 관계는 자연스럽게 애정적인 관계로 발전할 것이라는 생각
③부모-자녀 관계는 사회와 단절된 정지된 공간에서 이루어지며 자녀들을 정적 존재로 간주하는 일방적인 관계로 보는 생각
(4)바람직한 부모의 역할
①교사로서의 부모의 역할
②모델로서의 부모의 역할
③의논 상대자로서의 부모의 역할
④성역할 평등개념 전수자로서의 부모의 역할
5. 양육태도
[표 4]부모의 양육태도와 자녀의 특성
부모의 양육태도 유형
자녀의 특성
권위적 양육태도
갈등을 일으키고 화를 잘 냄, 수동적으로 공격함, 스트레스에 약함, 부정적인 자아존중감, 우울하고 불행해함
민주적 양육태도
활기타고 붙임성 있음, 자립적임, 호기심이 많음, 스트레스에 잘 대처함, 성취지향적임
허용적 양육태도
충동적이고 공격적임, 반항적임, 자립심과 자제력이 낮음, 성취지향성이 낮음
과잉보호적 양육태도
인재심이 없고 화를 잘 냄, 자기중심적임, 항상 사람들의 주목을 얻으려고 함, 열등감과 과도한 의존심, 욕구불만을 가짐
6. 우리나라 가정교육의 문제점과 개선방향
- 가정교육의 문제점
①많은 경우 가녀의 자립심을 길러주기 위한 노력을 충분히 하지 않는다.
②자녀들의 표현능력을 충분하게 길러주지 못한다.
③상벌을 통한 체계적인 행동통제가 미흡하다.
④삶의 과정에서 자연스럽게 탐구할 수 있는 공간을 확보해 주지 못하고 있다.
⑤아동들의 자발적인 탐구능력의 발달을 기를 수 있는 활동이 결여되어 있다.
⑥대부분의 부모들은 자녀들의 전인적인 성장에 관심을 갖기보다 형식교육을 통해서 자녀를 입신출세시켜 보려는 독단적인 야심에 사로잡혀 있어 아동들의 감정과 정서를 소홀히 다루고 있는 경우가 적지 않게 있다.
⑦조기교육에 대한 그릇된 사고방식을 시정해야 할 필요가 있다.
- 가정교육의 개선방향
①부모들은 올바른 교육관을 확립하고 장기적인 교육적 안목을 가져야 한다.
②부모-자녀간의 대화를 많이 해야 한다.
③자녀의 바람직하지 못한 행동에 대해 감상적인 벌을 주는 것은 개선되어야 한다.
④자녀의 지적 발달을 촉진할 수 있는 풍부한 지적 자극과 풍부한 지각 경험을 제공해 준다.
⑤아동 스스로 배울 수 있는 환경을 조성해 준다.
- 참고문헌 -
부모교육, 유안진?김연진 공저, 동문사, 1997
부모교육학, 한국부모교육학회 편, 교육과학사, 1997
부모교육, 오영희?엄정애 공저, 동현출판사, 1999
부모교육, 이연섭?강문희 공저, 정빈사, 1998
부모교육 이론과 실제, 연미희?김진숙 공저, 동문사, 2001
훈련중심 부모교육, 이숙, 우희정?최진아?이춘아 공저, 학지사, 2002
(3)부모역할에 대한 잘못된 신념
- 이동원이 지적한 부모역할에 대한 일반인들이 가지고 있기 쉬운 몇 가지 잘못된 생각들
①부모 완벽론 : 부모는 성숙하고 완벽한 인간이며 자녀는 그렇지 않다는 이론
②부모-자녀간의 생물학적 유대관계를 강조함으로써 이들 관계는 자연스럽게 애정적인 관계로 발전할 것이라는 생각
③부모-자녀 관계는 사회와 단절된 정지된 공간에서 이루어지며 자녀들을 정적 존재로 간주하는 일방적인 관계로 보는 생각
(4)바람직한 부모의 역할
①교사로서의 부모의 역할
②모델로서의 부모의 역할
③의논 상대자로서의 부모의 역할
④성역할 평등개념 전수자로서의 부모의 역할
5. 양육태도
[표 4]부모의 양육태도와 자녀의 특성
부모의 양육태도 유형
자녀의 특성
권위적 양육태도
갈등을 일으키고 화를 잘 냄, 수동적으로 공격함, 스트레스에 약함, 부정적인 자아존중감, 우울하고 불행해함
민주적 양육태도
활기타고 붙임성 있음, 자립적임, 호기심이 많음, 스트레스에 잘 대처함, 성취지향적임
허용적 양육태도
충동적이고 공격적임, 반항적임, 자립심과 자제력이 낮음, 성취지향성이 낮음
과잉보호적 양육태도
인재심이 없고 화를 잘 냄, 자기중심적임, 항상 사람들의 주목을 얻으려고 함, 열등감과 과도한 의존심, 욕구불만을 가짐
6. 우리나라 가정교육의 문제점과 개선방향
- 가정교육의 문제점
①많은 경우 가녀의 자립심을 길러주기 위한 노력을 충분히 하지 않는다.
②자녀들의 표현능력을 충분하게 길러주지 못한다.
③상벌을 통한 체계적인 행동통제가 미흡하다.
④삶의 과정에서 자연스럽게 탐구할 수 있는 공간을 확보해 주지 못하고 있다.
⑤아동들의 자발적인 탐구능력의 발달을 기를 수 있는 활동이 결여되어 있다.
⑥대부분의 부모들은 자녀들의 전인적인 성장에 관심을 갖기보다 형식교육을 통해서 자녀를 입신출세시켜 보려는 독단적인 야심에 사로잡혀 있어 아동들의 감정과 정서를 소홀히 다루고 있는 경우가 적지 않게 있다.
⑦조기교육에 대한 그릇된 사고방식을 시정해야 할 필요가 있다.
- 가정교육의 개선방향
①부모들은 올바른 교육관을 확립하고 장기적인 교육적 안목을 가져야 한다.
②부모-자녀간의 대화를 많이 해야 한다.
③자녀의 바람직하지 못한 행동에 대해 감상적인 벌을 주는 것은 개선되어야 한다.
④자녀의 지적 발달을 촉진할 수 있는 풍부한 지적 자극과 풍부한 지각 경험을 제공해 준다.
⑤아동 스스로 배울 수 있는 환경을 조성해 준다.
- 참고문헌 -
부모교육, 유안진?김연진 공저, 동문사, 1997
부모교육학, 한국부모교육학회 편, 교육과학사, 1997
부모교육, 오영희?엄정애 공저, 동현출판사, 1999
부모교육, 이연섭?강문희 공저, 정빈사, 1998
부모교육 이론과 실제, 연미희?김진숙 공저, 동문사, 2001
훈련중심 부모교육, 이숙, 우희정?최진아?이춘아 공저, 학지사, 2002
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