실천기술론 최종페이퍼 수정01

소개글

실천기술론 최종페이퍼 수정01에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 사례개요
Ⅱ. 시작하기
Ⅲ. 제 1단계 - 문제 규명하기
Ⅳ. 제 2단계 - 계약하기
Ⅴ. 제 3단계 - 실행하기
Ⅵ. 평가 및 사후관리

본문내용

어려움을 느꼈다. 하지만 대학생 멘토링과 ‘새터’에서 공부를 하면서 자신이 향상시켜야 할 것들에 대해 점점 알아가고, 향상시켜야 할 부분들을 위해 공부를 더 열심히 하려는 모습도 보였다. 노트의 첫 부분에는 적혀있는 것이 별로 없었지만, 뒷부분으로 갈수록 ct가 향상시키고 싶어 하는 학습 진도가 몇 가지 적혀있었다.
수행정도(점수)
1
못 했음
2
조금 했음
3
많이 했음
4
완전히 했음
Ⅵ. 평가 및 사후관리
1. ct의 의견
하고 싶은 것도 없고 하고 싶은 것도 모르는 날이 대부분이었는데, 여러 프로그램들에 참여한 뒤로는 내가 무엇을 하고 싶은지 알게 되어 너무 뿌듯하고 자랑스럽다고 하였다. 또한 수업 진도를 따라가려고 해도 이미 자신이 너무 뒤쳐졌기 때문에, 수업 진도를 따라가는 것은 어려울 것이라고 생각되었다고 하였다. 하지만 멘토-멘티와 공부방 덕분에 자신이 다른 친구들과 같이 공부를 할 수 있고, 수업시간에도 발표를 할 수 있게 되었다며 매우 좋아했다. 그리고 향상시켜야 할 수업 진도가 무엇인지 적는 과제와 미래에 하고 싶은 직업 적기 과제는 나를 다시 한 번 더 뒤돌아 볼 수 있게 해주었고, 공부에 대한 의욕을 심어주었다고 하였다. 이러한 과제와 프로그램 덕분에 자신이 미래에 ‘요리사’가 되고 싶다는 꿈을 갖게 된 것 같다고 하였다.
지금까지의 과제를 수행하면서 ct는 마지막으로 W\'er의 활동에 대해 평가를 하였다. 평가척도는 ‘기술평가척도’를 사용하였다. (사회복지실천기술론 p.109의 <표 3-8>을 사용하였다.) 총 96점 만점 중 74점을 받았고, 문항 중 ‘자원확보’, ‘적절한 경우 가족과 협의관여’, ‘적절한 경우 클라이언트의 유의미한 사람들과 협의관여’는 만족스럽지 못했다고 대답하였다.
2. W\'er의 의견
처음 기관에 찾아왔을 때는 말을 잘 하지 않고 잘 웃지도 않았던 ct에게 변화를 할 수 있다는 믿음을 주고 적극적으로 지지해주었다. ct는 자신을 지지해주고 믿어주며 자신의 의견을 존중해주는 W\'er를 믿고, 프로그램을 진행하는 것에 잘 따라와 주었다. ct가 과제를 잘 수행했을 때에는 칭찬을 아낌없이 해주며 더 잘 할 수 있을 것이라고 해주었으며, 과제를 잘 수행하지 못했을 때에는 다음번에는 더 잘하면 되고, 더 잘 할 수 있을 것이라고 격려해주었다. 그런 결과 ct는 W\'er가 내준 과제를 적극적인 태도로 수행하는 모습을 보였으며, ct가 프로그램을 진행하는 것에 있어 잘 따라와 준 덕분에 긍정적인 결과가 나올 수 있었다.
3. 사후관리
종결 후 3개월 동안 1주에 한 번씩 ct에게 전화를 하고, 2주에 한 번씩 상담을 하여 ct의 상태를 점검한다. ct는 진로 탐색 수업을 들으면서 요리사가 하고 싶다고 하였기 때문에, ct를 국비지원이 되는 요리학원에 연계를 할 예정이다. 또한 대학생 멘토링과 공부방 ‘새터’는 ct가 대학을 가기 전까지 진행할 예정이다. ct에게 다른 고민이 생기면 또 연락을 달라고 하였다.
▶ 클라이언트의 변화 정도
1
변화 없음
2
약간 변화
3
많이 변화
4
아주 많이 변화

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