틱 장애
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소개글

틱 장애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 2p
Ⅱ. 본론 2p
1. Tic 장애의 정의 2p
2. Tic 장애의 진단준거 3p
1) 뚜렛장애 3p
2) 만선운동 또는 음성 틱 장애 3p
3) 일과성 틱 장애 4p
3. 역학 4p
4. 원인 4p
1) 유전적 원인 4p
2) 환경적 요인 5p
5. 치료법 5p
1) 약물치료 5p
2) 심리치료 6p
6. Tic 장애 아동의 사례연구 6p
Ⅲ. 결론 8p
참고문헌 8p

본문내용

장이나 갈등상태가 심해지는 경우가 많다.
틱 장애 아동의 전반적 특징에 대해 일반적으로 자신감이 부족하며, 특히 성격이 초조함을 잘 느끼고 소심하며 감수성이 예민하거나 스스로 많은 것에 욕심내는 아이에게서 더 쉽게 일어날 수 있다고 말하고 있다.
Ⅲ. 결론
우리는 틱 장애를 가진 사람들을 곁에서 종종 볼 수 있다. 그들을 좋지 않게 바라보는 시선들은 틱 장애를 가진 이들에게 너무 큰 상처로 남을 것이다. 그들을 이해하기 위해 틱 장애가 무엇인지 알아보았다.
틱(Tic)이란 갑작스럽고 빠르며 반복적이고 비율동적이며 상동적인 움직임이나 소리를 말한다. 틱 장애에는 운동 틱, 음성 틱, 복합성 운동 틱과 복합성 음성 틱이 있다. 지하철을 타고 가다보면 틱 장애 환자들을 가끔 볼 수 있었다. 그들이 주로 보였던 증상은 욕설을 하는 것이었던 지라 운동 틱이 있다는 것은 알지 못했고 틱 장애란 욕설을 수반한 장애라고 오해하고 있었기 때문에 운동 틱에 나타나는 증상으로 눈 깜박임, 얼굴 찌푸림이나 어깨 으쓱임 등이 있는데 이러한 것은 전혀 알지 못했다.
틱 장애의 발병 연령은 대체로 2세에서 15세 사이로 5세에서 7세가 가장 흔한 발병연령이라고 한다. 물론 유전적 요인 등도 있겠지만 주변 환경에 의해 영향을 받을 수 있다는 점에서 놀랐다. 틱에 대한 심한 놀림과 같은 사회심리적 스트레스를 받게 되면 그들은 더욱 틱 증상이 악화될 수 있기 때문에 심리적으로 안정이 필요하다고 한다. 틱 장애를 가진 아동들은 자신감이 부족하며, 특히 성격이 초조함을 잘 느끼고 소심하며 감수성이 예민하거나 스스로 많은 것에 욕심을 내며 강박증을 가지고 있는 아동들이 많기 때문에 교사와 부모, 그리고 학우들이 이 아동에게 상처를 주지 않고 편안한 분위기 속에서 생활할 수 있도록 주의를 기울여야 한다.
틱은 일시적으로는 참을 수 있지만 더욱 폭발적인 증상을 보일 수 있다고 한다. 틱 장애를 가진 이들이 주변을 의식하고 틱을 참아보려 한다는 것은 그들에게 크나 큰 상처가 되었다는 것일 것이다. 틱 장애를 가진 사람들을 좀 꺼려하고 두려워하는 경향이 있는데 그들은 전혀 남들에게 해코지하지 않을뿐더러 주변을 많이 의식하고 자신감이 없는 경우가 많기 때문에 우리는 그들을 좀 더 따듯한 시선으로 바라보아야 한다. 욕설을 한다고 해서 그들이 무섭다거나 우스꽝스럽다고 여기지 말아야 하며, 그들에게 이상한 눈초리나 좋지 못한 시선을 주어서는 안 될 것이다.
틱 장애가 무엇인지 어느 정도 알게 되었기 때문에 그들에게 가지고 있었던 편견, 오해 등을 해소할 수 있었다. 얼마 전에 어떤 영화를 본 적이 있었는데 그 영화에 틱 장애 환자가 나왔었다. 욕설을 수반한 장애였고 영화에서는 좀 가볍고 재밌게 묘사되었던 지라 관객들은 그 모습을 보고 웃으며 즐거워했고 나도 또한 마찬가지였다. 욕설을 하며 재밌게 그를 묘사했기 때문에 웃고 떠들었지만 영화가 끝나고 나서는 약간 좋지 않은 기분을 느꼈다. 사람들은 욕설을 하는 틱 장애 환자들을 따라 하기도 하며 그들을 우습게 말하기도 했다. 영화에 표현되는 이러한 모습들이 틱 장애를 가진 사람들에게 정말 큰 상처가 될 수 있을 텐데 너무 가볍게 여기고 간과한 것 같다. 이렇게 틱 장애가 무엇인지 알게 되니 그때 영화를 보며 웃었던 일이 더욱 미안하게 느껴진다. 우리는 그들에게 상처가 되지 않도록 따듯한 시선으로 바라보아야 할 것이다.
<참고문헌>
조정원, 「틱 장애 아동을 위한 인지적 미술치료 연구」, 경기대학교, 2008
조수철, 『틱 장애』, 서울대학교출판부, 2005
홍현주 외, 「틱 장애 및 소아기 발병 강박 장애」, 『소아청소년정신의학 제16권 제2호』,2005

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