목차
<1-가 8단원.> 분류하여 세어보기
1. 학습 목표
2. 처음 사용되는 용어
3. 학습의 흐름
4. 학습 지도상의 유의점
5. 심화과정상 내용(두 가지 기준에 따라 물체나 사물을 분류하고 개수를 세어 보기)
6. 일반 학생을 위한 평가문제
7. 부진 학생을 위한 평가문제
8. ICT 참고 자료
1. 학습 목표
2. 처음 사용되는 용어
3. 학습의 흐름
4. 학습 지도상의 유의점
5. 심화과정상 내용(두 가지 기준에 따라 물체나 사물을 분류하고 개수를 세어 보기)
6. 일반 학생을 위한 평가문제
7. 부진 학생을 위한 평가문제
8. ICT 참고 자료
본문내용
하나인 통계의 결과를 생활에 이용하는 것을 알게 지도한다.
④ 자료를 분류하여 그 결과를 표로 만든 후 생활에 적용할 때 그 이유를 과학적으로 말할 수 있도록 “왜 그렇게 생각했습니까?” 라는 질문 통하여 과학적인 사고력을 기르도록 한다.
⑤ 두 가지 관점으로 분류할 때는 큰 관점에서 좀더 세분화하는 단계를 이용하여 지도한다.
5. 심화과정상 내용(두 가지 기준에 따라 물체나 사물을 분류하고 개수를 세어 보기)
1) 분류놀이 하기
< 방법 >
① 선생님께서 준비한 여러 가지 사물을 분류 판에 늘어놓습니다.
② 선생님께서 한 가지 분류 기준을 정하여 줍니다.
③ 선생님께서 정해준 분류 기준에 따라 여러 가지 사물을 하나하나씩 대상에 따라 분류합니다.
④ 선생님께서 재분류할 수 있도록 다른 기준을 한 가지 더 정하여 줍니다.
⑤ 각각 분류된 대상들의 수를 세기 쉽게 위치를 구분하여 놓습니다.
⑥ 각각의 대상의 수를 세어서 표에 정리합니다.
분류 놀이한 결과를 적어 봅시다.
♡○♥☏♧☏☏☏♡☎♥☎○♥●☏●◇●♧◆♧◆◇◆☏◇☏♣☏♣◆♧
① 모양에 따라 분류하여 세어봅시다.
모양
하트
클로버
동그라미
다이아몬드
전화기
개수
5
6
5
7
10
② 색깔에 따라 분류하여 세어봅시다.
색깔
하얀색
검정색
개수
19
14
③ 두 가지 기준에 따라 분류하여 세어봅시다.
구분
○
●
◇
◆
♡
♥
♧
♣
☏
☎
개수
2
3
3
4
2
3
4
2
8
2
2) 아래의 것들을 다음의 기준으로 분류하여 봅시다.
6. 일반 학생을 위한 평가문제
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
1) 위 그림을 보고 물음에 답하시오.
(1) 위의 그림 중에서 동물을 골라 그 번호를 ( ) 안에 쓰시오.
( )
(2) 위의 그림에는 어떤 동물이 있는지 알아봅시다.
( )
1) 다음 그림을 보고 기준을 만들어 조사한 후 기준을 만들어 봅시다.
예시답안 :(1) 종류에 따라 분류 해봅시다.
(2) 등장 사물의 개수에 따라 분류 해봅시다.
2) 조사한 기준에 따라 세어봅시다.
답 : (1) - 과일 4개, 동물 4개, 장난감 4개
답 : (2) - 1개짜리 8개, 3개짜리 4개
7. 부진 학생을 위한 평가문제
1) 다음은 우리 모둠의 친구들이 좋아하는 과일을 조사한 것입니다.
수 박
사 과
배
선 미
경 희
근 영
복 숭 아
수 박
바 나 나
현 숙
용 구
재 훈
(1) 경희는 어떤 과일을 좋아합니까?
( )
(2) 복숭아를 좋아하는 친구는 누구입니까? 이름을 쓰시오.
( )
(3) 수박을 좋아하는 친구들은 누구입니까? 이름을 모두 쓰시오.
( , )
2) 다음은 우리 모둠의 친구들이 좋아하는 운동을 조사한 것입니다.
농 구
축 구
탁 구
민 주
형 석
선 영
축 구
축 구
야 구
순 석
준 성
미 선
(1) 민주는 어떤 운동을 좋아합니까?
( )
(2) 좋아하는 운동에 따라 사람 수를 세어 쓰시오.
운동 종류
농구
야구
축구
탁구
사람 수
8. ICT 참고 자료
-http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html (한가지 기준을 만들어 그에 따라서 조사하여 세어보기)
-http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=1&lesson=3&l_unit=180
http://data.edunet.net:9000/TeachSW/08/14/A1/1/daegu/main1_a76.htm#
http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html
④ 자료를 분류하여 그 결과를 표로 만든 후 생활에 적용할 때 그 이유를 과학적으로 말할 수 있도록 “왜 그렇게 생각했습니까?” 라는 질문 통하여 과학적인 사고력을 기르도록 한다.
⑤ 두 가지 관점으로 분류할 때는 큰 관점에서 좀더 세분화하는 단계를 이용하여 지도한다.
5. 심화과정상 내용(두 가지 기준에 따라 물체나 사물을 분류하고 개수를 세어 보기)
1) 분류놀이 하기
< 방법 >
① 선생님께서 준비한 여러 가지 사물을 분류 판에 늘어놓습니다.
② 선생님께서 한 가지 분류 기준을 정하여 줍니다.
③ 선생님께서 정해준 분류 기준에 따라 여러 가지 사물을 하나하나씩 대상에 따라 분류합니다.
④ 선생님께서 재분류할 수 있도록 다른 기준을 한 가지 더 정하여 줍니다.
⑤ 각각 분류된 대상들의 수를 세기 쉽게 위치를 구분하여 놓습니다.
⑥ 각각의 대상의 수를 세어서 표에 정리합니다.
분류 놀이한 결과를 적어 봅시다.
♡○♥☏♧☏☏☏♡☎♥☎○♥●☏●◇●♧◆♧◆◇◆☏◇☏♣☏♣◆♧
① 모양에 따라 분류하여 세어봅시다.
모양
하트
클로버
동그라미
다이아몬드
전화기
개수
5
6
5
7
10
② 색깔에 따라 분류하여 세어봅시다.
색깔
하얀색
검정색
개수
19
14
③ 두 가지 기준에 따라 분류하여 세어봅시다.
구분
○
●
◇
◆
♡
♥
♧
♣
☏
☎
개수
2
3
3
4
2
3
4
2
8
2
2) 아래의 것들을 다음의 기준으로 분류하여 봅시다.
6. 일반 학생을 위한 평가문제
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
1) 위 그림을 보고 물음에 답하시오.
(1) 위의 그림 중에서 동물을 골라 그 번호를 ( ) 안에 쓰시오.
( )
(2) 위의 그림에는 어떤 동물이 있는지 알아봅시다.
( )
1) 다음 그림을 보고 기준을 만들어 조사한 후 기준을 만들어 봅시다.
예시답안 :(1) 종류에 따라 분류 해봅시다.
(2) 등장 사물의 개수에 따라 분류 해봅시다.
2) 조사한 기준에 따라 세어봅시다.
답 : (1) - 과일 4개, 동물 4개, 장난감 4개
답 : (2) - 1개짜리 8개, 3개짜리 4개
7. 부진 학생을 위한 평가문제
1) 다음은 우리 모둠의 친구들이 좋아하는 과일을 조사한 것입니다.
수 박
사 과
배
선 미
경 희
근 영
복 숭 아
수 박
바 나 나
현 숙
용 구
재 훈
(1) 경희는 어떤 과일을 좋아합니까?
( )
(2) 복숭아를 좋아하는 친구는 누구입니까? 이름을 쓰시오.
( )
(3) 수박을 좋아하는 친구들은 누구입니까? 이름을 모두 쓰시오.
( , )
2) 다음은 우리 모둠의 친구들이 좋아하는 운동을 조사한 것입니다.
농 구
축 구
탁 구
민 주
형 석
선 영
축 구
축 구
야 구
순 석
준 성
미 선
(1) 민주는 어떤 운동을 좋아합니까?
( )
(2) 좋아하는 운동에 따라 사람 수를 세어 쓰시오.
운동 종류
농구
야구
축구
탁구
사람 수
8. ICT 참고 자료
-http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html (한가지 기준을 만들어 그에 따라서 조사하여 세어보기)
-http://kr.edu.kids.yahoo.com/multimedia/multi_main.html?class=1&lesson=3&l_unit=180
http://data.edunet.net:9000/TeachSW/08/14/A1/1/daegu/main1_a76.htm#
http://www.gnedu.net/cdrom/%c3%ca%b5%ee/%bc%f6%c7%d01-1/%b0%e6%ba%cf1/8단원/s1080201.html
추천자료
[조사방법론] 통계와 가설검증에 대한 연구보고서
“컴퓨터 통계처리와 통계패키지”에 대하여
확률과통계 요점정리
[추리통계][추리통계 정의][추리통계 기본개념][추리통계 가설검증][추리통계 사례][추리통계...
통계교육(통계지도) 개념, 통계교육(통계지도) 목표와 필요성, 통계교육(통계지도) 경향과 과...
[통계][추론][통계품질][통계자료][무응답조사자료][미니탭 통계프로그램]통계와 추정, 통계...
통계조사방법론과 설문지 작성법
통계조사방법론과 설문지 작성법
[통계교육]통계교육(통계지도)의 가치, 통계교육(통계지도)의 기본방향, 통계교육(통계지도)...
컴퓨터통계처리와통계패키지 - 사조방
통계 필요성과 기능, 통계지도(통계교육) 기본방향, 통계지도(통계교육) 학습내용, 통계지도(...
통계지도(통계교육)의 개념, 통계지도(통계교육)의 목표와 통계지도(통계교육)의 내용, 통계...
[통계][통계 기본개념][통계 이론적 배경][통계 자료정리][통계 발전방안]통계의 의의, 통계...
통계분석의 수준은 자료의 수준에 따라 결정됩니다. 자료의 수준을 정의하고, 주변에서 관찰...
소개글