목차
생활주제, 주제, 소주제, 활동명, 활동내용,
교육과정 관련요소, 창의인성요소, 활동목표,
대상연령, 자료 및 유의점, 확장활동, 평가
교육과정 관련요소, 창의인성요소, 활동목표,
대상연령, 자료 및 유의점, 확장활동, 평가
본문내용
이 어땠어요?
C. 뿌듯했어요.
T. 뿌듯하고 즐거웠구나.
왜 뿌듯하고 즐거웠나요?
C. 내 가족에 대해서 소개를 하니까 우리 가족이 자랑스러웠어요.
T. 가족을 친구들 앞에서 소개하니깐 가족 구성원이 자랑스러워서 뿌듯했구나.
국화반 친구들이 가족에 대해서 뿌듯함을 계속 느낄 수 있도록 내일을 가계 도를 그려보는 활동을 해보록 해요.
- 다음 활동 소개
T. 간식시간이니까 화장실에 가서 손 씻고 간식 먹을 준비를 하도록 해요.
C. 네
확장활동
가족 사진을 참고하여 가계도를 그려본다.
평가
가족 구성원의 구조에 대해서 알고 있는지 평가한다. → 체크리스트
가족 구성원의 명칭을 말해 볼 수 있는지 평가한다. → 평정척도법
가족 구성원을 존중하는 태도를 지녔는지 평가한다. → 일화기록법
수업 계획안
C. 뿌듯했어요.
T. 뿌듯하고 즐거웠구나.
왜 뿌듯하고 즐거웠나요?
C. 내 가족에 대해서 소개를 하니까 우리 가족이 자랑스러웠어요.
T. 가족을 친구들 앞에서 소개하니깐 가족 구성원이 자랑스러워서 뿌듯했구나.
국화반 친구들이 가족에 대해서 뿌듯함을 계속 느낄 수 있도록 내일을 가계 도를 그려보는 활동을 해보록 해요.
- 다음 활동 소개
T. 간식시간이니까 화장실에 가서 손 씻고 간식 먹을 준비를 하도록 해요.
C. 네
확장활동
가족 사진을 참고하여 가계도를 그려본다.
평가
가족 구성원의 구조에 대해서 알고 있는지 평가한다. → 체크리스트
가족 구성원의 명칭을 말해 볼 수 있는지 평가한다. → 평정척도법
가족 구성원을 존중하는 태도를 지녔는지 평가한다. → 일화기록법
수업 계획안
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