아동문학의 선정과 효과적인 전달방법

소개글

아동문학의 선정과 효과적인 전달방법에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
　1. 아동문학의 선정방법
　2. 아동문학의 효과적인 전달방법
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

극화활동은 교사가 아동문학을 들려주고 나서 유아와 아동이 그 아동문학의 대사와 내용을 중심으로 극화를 하게 되는 역할놀이와 모델링이 모두 포함되어 있는 활동이다. 즉 극화활동을 하는 과정에서 연기자가 되는 유아는 역할놀이를 하는 것과 같은 효과를 얻게 되고 관객이 되는 유아는 친구들이 연기하는 것을 보고 관찰하면서 리모델링 하는 것과 같은 효과를 얻게 된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동문학의 선정과 효과적인 전달방법에 대해 살펴보았다. 위와 같은 전달방법을 한 가지만 사용하는 것보다 두 가지 이상을 함께 사용하는 것이 유아에게 효과적으로 전달될 수 있다. 즉, 유아에게 이야기를 들려주기만 하는 것보다는 그림과 함께 이야기를 들려주는 것이 아동문학의 내용 이해에 효과적이다. 한편, 녹음기나 슬라이드, TV 등 기기를 사용하는 것 보다는 교사가 개별적으로 또는 직접 구연으로 들려주는 전달방법이 유아들이 아동문학의 내용을 이해하는데 더욱 효과적이라 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 전지영, “아동의 문학이해능력 향상을 위한 웹 활용 인지적 도제학습 프로그램 개발”, 이화여대, 2005
- 이현아, “유아교사의 동화지도 방법에 관한 실태조사”, 신라대, 2005

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