아동학대 사례개입

소개글

아동학대 사례개입에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　1. 아동학대의 개념
　2. 아동학대 유형
　3. 아동학대의 실태
　4. 아동학대 사례조사
　　1) 주제 : 저도 선생님에게 이야기하고 싶었어요.
　　2) 사례 평가
　　3) 효과
　5. 사례에 대한 견해
　　1) 첫번째 입장
　　2) 두번째 입장

Ⅲ. 결론

본문내용

에 효과적인 도움이 될 수 있다.
두 번째 방임아동과 상담을 할 경우 사회복지사의 기다리는 태도가 필요하다 우영이의 경우 장기적인 방임을 경험하였는데, 두 세 번의 상담으로 자신에게 무관심한 가족에 대해 힘들었던 점 등을 탐색하려 한다면 우영이는 더욱 마음의 문을 닫아 상담에 실패할 가능성이 높아진다. 아이에게 있어서는 학대경험을 이야기 하는 것 자체로도 혼란스럽고 두려우며 위협적인 것이기 때문이다. 따라서 이런 주제에 대한 이야기를 이끌어 내가 위해서는 충분히 기다리는 자세가 필요하며, 차분한 분위기 형성 그리고 작은 내용부터 서서히 이끌어낼 수 있도록 하는 상담가의 자세가 필요하다.
② 보육교사의 입장
보육교사는 여러 유형의 아동들을 교육하게 되는데 그 아동들 중 우영이와 같이 방임의 경험을 가진 아동들도 있을 것이다. 인간의 발달 측면에서 두뇌와 성격, 전체적인 발달은 영유아기의 부모의 역할이 큰 영향을 미친다. 따라서 방임의 아동들을 대할 때는 교사가 부모와 같은 버팀목의 역할을 해주어야 한다.
따라서 제일먼저 교사는 칭찬과 사랑으로 대해주어야 한다. 방임아동의 경우 활동함에 있어 눈치를 많이 살피며 자신감 없는 태도를 보인다. 따라서 이런 아이들에게 가장 필요한 것은 칭찬과 사랑을 통한 자존감, 자신감 상승이라고 볼 수 있다. 인간이 살아가면서 자기 자신을 사랑하고 믿는 마음이 없다면, 금방이라도 약해져서 나쁜 길로 빠지기 쉽다. 따라서 이런 아이들에게 자신은 꼭 필요한 존재이며, 사랑받는 존재라는 것을 일깨워 줄 수 있어야 한다.
두 번째 교사는 아이의 영양문제와 건강에 관심을 가져야 한다. 부모의 관심 없이 자란 아이들은 잘 먹지 못하기 때문에 영양문제를 가지는 것과 동시에 음식을 보면 언제 먹을지 모르므로 음식에 대한 욕심도 많다. 또한 식사예절 측면에서도 문제를 가진다. 이런 것들은 아이의 건강문제와도 연관 되어 있기 때문에 교사는 아침 등원 시, 간식시간, 식사시간 등 주기적으로 아이의 건강을 주의 깊게 살펴보아야 한다.
세 번째 교사는 아이가 잘 성장할 수 있도록 바람직한 생활지도를 해야한다. 여기서 생활지도란 기본적인 예절, 아이의 학습능력, 또래와의 사회성 증진 등을 포함하는 계념이다. 우영이의 경우 가정에서 해야 할 교육을 제대로 받지 못했기 때문에 잦은 거짓말과 바람직하지 않은 언어사용, 스트레스 시 폭력적인 성향 등으로 또래와의 친밀한 관계유지가 되지 않고 있다. 따라서 교사는 적절한 물리적 환경의 준비로 갈등을 유발할 수 있는 상황을 사전에 예방하며, 유아들 간에 일대일 또는 소집단으로 상호작용할 수 있도록 한다. 이때 교사의 바람직한 교구의 제공이 필요하며, 방임아동이 자신있어 하는 활동을 준비해 방임 아동의 자신감을 높여줄 수 있도록 한다. 또한 적절한 칭찬을 통한 강화를 주는 것도 좋을 것이다. 그렇게 된다면 방임아동의 경우 스스로가 활동을 통해 사회성을 기를 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
이렇게 아동학대에 대한 계념, 사례 등을 살펴보았는데, 옛날에 비해 아동학대신고 사례가 증가하는 것을 알 수 있었다. 그러나 이런 수치는 학대피해가 타인에게 알려져 신고 된 사례에 국한된 것이라 발견되지 않은 피해아동의 규모는 어느 정도인지를 파악하기는 어렵다. 하지만 아동은 지금 미성숙할 뿐이지 앞으로 나라를 이끌어갈 주역이라고 할 수 있다. 이런 사실을 깨닫고 아동의 권리를 존중하며 건강하게 성장할 수 있도록 도와야 한다고 생각한다. 따라서 아동학대에 대한 예방교육과 캠페인을 통해 일반인들의 아동학대에 대한 지식을 향상시키고, 아울러 아동학대 신고자들에 대한 의무교육을 강화하여 아동을 보호하는 자세가 필요하다고 생각된다.

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