목차
1. 생활주제 : 동물
2. 주제 : 동물과 우리의 생활
3. 소주제 : 동물과 함께 지내는 방법 알아보기
4. 활동명 : ‘강아지를 사랑해요’ 캠페인
5. 활동유형(집단형태) : 이야기나누기(대집단 활동)
6. 대상 : 만 5세
2. 주제 : 동물과 우리의 생활
3. 소주제 : 동물과 함께 지내는 방법 알아보기
4. 활동명 : ‘강아지를 사랑해요’ 캠페인
5. 활동유형(집단형태) : 이야기나누기(대집단 활동)
6. 대상 : 만 5세
본문내용
준비물: 흰 보드판,
보드마카
유아의 의견을 보드마카를 이용하여 흰 보드판에 적는다.
유아가 이야기할 수 있는 기회를 골고루 줄 수 있도록 발문한다.
준비물: 종, 4절, 8절 도화지, 전지, 연필, 색연필, 크레용, 여러 가지 모양의 스티커, 가위, 풀, 노끈 등
정리 5분 전에 마무리 를 하도록 알리고, 시 간이 되면 종을 울린 다.
교사는 모둠별로 관찰하며 어려운 점은 없는지, 더 필요한 재료는 없는지 상호작용을 한다.
마무리
활동에 대해 평가한다.
T: 우리가 오늘 무엇에 대해 이야기를 나누었지? 강아지를 함부로 대하는 사람들에게 강아지를 사랑해야 한다고 말해주고 싶다고 하였지.
T: 너희들의 생각을 다른 사람들에게 알려주기 위 해서 무엇을 만들어 보았니? 그래. 캠페인을 하기 위한 포스터, 피켓, 어깨띠, 안내문을 만 들어 보았는데 어떤 점이 좋았니?
어려운 점, 힘든 점은 없었니?
T: 00는 포스터에 색칠하였는데 팔이 너무 아팠 대. 그래. 종이가 커서 색칠하는데 힘들었겠다.
T: 너희는 누구에게 가장 먼저 캠페인을 하고 싶 니? 왜 그렇게 생각하니?
T: 동생들에게 캠페인을 하고 싶니? 그래. 동생들 도 강아지를 소중히 여겨야 한다는 것을 알면 정말 좋겠구나. 너희들 생각은 어떠니?
T: 언제 캠페인을 할까? 그래. 그럼 내일 포스터 가 완성되면 하도록 하자.
다음 활동 안내를 한다.
T: 다음은 무엇을 하는 시간이지? 그래. 바깥놀이 를 하러 갈 시간이야. 의자에 앉은 어린이는 의자를 정리하고, 화장실에 다녀와서 나갈 준 비를 하세요.
자리를 정리하고 모이도록 한다.
보드마카
유아의 의견을 보드마카를 이용하여 흰 보드판에 적는다.
유아가 이야기할 수 있는 기회를 골고루 줄 수 있도록 발문한다.
준비물: 종, 4절, 8절 도화지, 전지, 연필, 색연필, 크레용, 여러 가지 모양의 스티커, 가위, 풀, 노끈 등
정리 5분 전에 마무리 를 하도록 알리고, 시 간이 되면 종을 울린 다.
교사는 모둠별로 관찰하며 어려운 점은 없는지, 더 필요한 재료는 없는지 상호작용을 한다.
마무리
활동에 대해 평가한다.
T: 우리가 오늘 무엇에 대해 이야기를 나누었지? 강아지를 함부로 대하는 사람들에게 강아지를 사랑해야 한다고 말해주고 싶다고 하였지.
T: 너희들의 생각을 다른 사람들에게 알려주기 위 해서 무엇을 만들어 보았니? 그래. 캠페인을 하기 위한 포스터, 피켓, 어깨띠, 안내문을 만 들어 보았는데 어떤 점이 좋았니?
어려운 점, 힘든 점은 없었니?
T: 00는 포스터에 색칠하였는데 팔이 너무 아팠 대. 그래. 종이가 커서 색칠하는데 힘들었겠다.
T: 너희는 누구에게 가장 먼저 캠페인을 하고 싶 니? 왜 그렇게 생각하니?
T: 동생들에게 캠페인을 하고 싶니? 그래. 동생들 도 강아지를 소중히 여겨야 한다는 것을 알면 정말 좋겠구나. 너희들 생각은 어떠니?
T: 언제 캠페인을 할까? 그래. 그럼 내일 포스터 가 완성되면 하도록 하자.
다음 활동 안내를 한다.
T: 다음은 무엇을 하는 시간이지? 그래. 바깥놀이 를 하러 갈 시간이야. 의자에 앉은 어린이는 의자를 정리하고, 화장실에 다녀와서 나갈 준 비를 하세요.
자리를 정리하고 모이도록 한다.
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