유아교육

소개글

유아교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

□ 교육의 개념

□ 형식적 교육과 비형식적 교육

□ 유아교육의 대상연령

□ 유아교육의 개념 정의
　△ 교육보다는 보육의 의미가 컸었다.
　△ 상급교육기관의 준비단계로 보았다.
　△ 훈육으로서의 의미가 컸다.

□ 유아교육의 필요성과 중요성
　△ 아동관의 변화
　△ 발달심리학의 연구결과
　△ 사회적 변화에 따른 요구

□ 유아교육기관의 유형
　△ 유아교육기관의 유형 분류
　△ 보편적 유아교육기관의 유형별 특징
　　○ 유아원
　　○ 유치원
　　○ 특수아를 위한 프로그램
　　○ 탁아

본문내용

부설, 기업체, 병원, 산업체 등). 공립(국가수준 ; 헤드 스타트 프로그램 등), 공립(주 수준 ; 주에서 운영하는 기관), 공립(지방수준 ; 공립지방 프로그램)기관이다.
모리슨은 유아원, 유치원 연결(transitional)유치원, 보모협동, 교회부설, 유아교육, 헤드 스타트, 대학부속, 탁아(가정탁아, 영아 기관 탁아, 기업체 탁아, 방과 후 탁아)등으로 나누었다.
이상과 같은 유형 분류는 데커와 데커(Decker & Decker, 1984)에 의해서 좀더 분석적으로 정리 되었다. 즉, 유아교육기관의 유형을 ‘재정’에 근거하여 구분하였는데, 공립(유치원 등), 사립(유아원, 유치원, 부모협동, 기업체 탁아 프로그램, 교회에서 운영하는 유아 프로그램, 봉사단테 등), 정부 주도 프로그램(헤드 스타트, 새마을 유치원 등), 전국 사립단체 프로그램(몬테소리 학교 등), 대학부설/실험 프로그램(유아원, 유치원, 초등학교 저학년 등)의 5가지로 구분하였다.
그러나 최근의 많은 나라들이 유아를 위한 교육과 보육을 구분하지 않고 통합하여, 하나의 행정기관이 관장함으로써 그 효율성을 높이고자 하는 움직임이 있다.
△ 보편적 유아교육기관의 유형별 특징
○ 유아원
3~4세 유아를 주로 대상으로 하며 반나절(2~3시간) 프로그램이 대부분이다. 일주일에 5일이나 그 미만의 수업을 한다.
○ 유치원
3~6세를 위한 프로그램으로 보통 초등학교 입학 바로 이전의 프로그램을 말한다. 연결(transitional)유치원의 유형도 있을 수 있는데, 이것은 유치원과 초등학교를 연결해 주는 프로그램으로서 유치원을 다녔으나 아직 초등학교에 갈 준비가 되지 않은 유아를 위한 프로그램이다.
○ 특수아를 위한 프로그램
특수한 장애를 가지 유아를 위한 프로그램으로서 입학 시기는 주로 3세 미만이다. 교사는 특수아 지도에 관한 교육을 받게 되며 유아는 유아교육 프로그램과 함께 진단 치료를 받게 된다.
○ 탁아
취업모의 자녀를 주로 대상으로 하여 장시간 운영하는 프로그램이다. 영아로부터 초등학교 연령까지를 대상으로 하며, 교육과 함께 포괄적인 복지 프로그램을 운영한다. 보통 기관 중심의 탁아(center based day care)와 가정 중심의 탁아로 나누어진다. 탁아의 경우는 그 유형이 상당히 다양하며 부모의 요구에 따라서 유형, 운영단체, 시간에 있어 여러 가지 양상을 띠고 있다.
□ 참고문헌
동문사 : ‘유아교육개론’ 최지영 (2008.3)

키워드

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