영유아교수방법

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본문내용

거꾸로 상상할 수 있으며 상황을 본래의 상황으로 변환시킬 수 있다.
3) 공간조작
- 사물들간의 거리를 다루는 능력을 말하며 조작적 사고로 인해 아동은 거리, 시간, 속도와 같은 물리적 차원을 통합할 수 있게 된다.
(4) 형식적조작기(11-12세 이후)
- 구체적인 대상 없이도 추상적으로 생각할 수 있는 능력이 있는 시기를 의미하며 뚜렷하게 이 시기에 나타나는 것은 가설연역적 추리의 사고를 할 수 있는 능력이다. 이 시기에는 안정된 정체감을 형성할 수 있으며, 타인의 심리적 조망을 할 수 있게 된다.
◈ 참고문헌
* 영유아 교수방법론, 윤정한 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달론, 강경미 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동발달, 유효순 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009

키워드

영유아 교수방법,   발달이론 중 한가지 ,   인지발달이론