목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 신체 발달
2. 신체놀이
3. 유아기 신체놀이
4. 유아기 신체놀이의 필요성
1) 운동기능을 발달시키기 위한 이상적인 시기
2) 두뇌 발달이 현저한 시기
3) 자아개념이 형성되는 시기
4) 습관과 태도 형성에 중요한 시기
5. 유아기 신체놀이를 위한 교사의 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 유아기 신체 발달
2. 신체놀이
3. 유아기 신체놀이
4. 유아기 신체놀이의 필요성
1) 운동기능을 발달시키기 위한 이상적인 시기
2) 두뇌 발달이 현저한 시기
3) 자아개념이 형성되는 시기
4) 습관과 태도 형성에 중요한 시기
5. 유아기 신체놀이를 위한 교사의 역할
6. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
신의 신체를 적절히 조절할 수 있는 능력을 기르고 이 시기에 해야 할 운동을 체계적이고 규칙적으로 실시하여 기본적인 운동능력과 기초체력을 기르는 데 중점을 둔다.
3) 신체활동에 즐겁게 참여한다.
‘신체활동에 참여하기’는 유아가 자유롭게 뛰어놀면서 즐거움을 지속적으로 경험하고, 자발적인 신체활동을 통해 기초체력의 배양하며, 더불어 건강한 자아를 형성하는 데 중점을 둔다.
4) 몸과 마음을 건강하게 하는 생활태도를 갖는다.
‘건강하게 생활하기’는 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활을 통해 신체적으로나 정신적으로 건강한 일상생활 습관을 갖도록 하는데 중점을 둔다.
5) 자신과 타인을 보호하고 안전한 생활습관을 기른다.
‘안전하게 생활하기’는 안전하게 놀이하는 생활 습관을 기르고, 교통규칙을 지키며, 비상시에 발생할 수 있는 위험에 적절히 대처 할 수 있는 생활 태도를 기르는데 중점을 둔다.
6. 나의 의견
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 유아기에 필요한 기본운동능력을 기르고, 건강하고 안전한 생활을 실천하는 바른 태도를 기르기 위한 영역이다. 또한 일상생활에서 지켜야하는 위생적인 생활 방식을 익히고 규칙적인 수면과 휴식을 취하며 바른 식생활 태도를 갖추고 질병을 예방할 수 있는 능력을 기르며, 아울러 안전하게 행동하고 비상시 적절하게 대처하며 타인을 배려하여 안전하게 놀이하는 습관을 배양하기 위한 영역이다. 유아기의 기초 체력이란 생활에 필요한 힘과 함께 신경 관련 체력 요소인 협응력과 비만도 등을 의미한다. 유아기의 기초 체력은 기본 운동 기능을 이용한 활동을 통해 향상되며, 이후 성인기까지 지속돼 평생의 체력과 운동 능력에 영향을 미친다. 신체운동 능력을 증진시키기 위해서는 유아에게 다양한 신체활동을 경험하도록 기회를 제공해야 하며, 유아가 신체활동에 적극적이고 지속적으로 참여하도록 하는 것이 필수적이다. 특히 장기간의 간헐적 참여보다 짧은 시간이라도 꾸준히 지속적으로 참여하도록 하는 것이 중요하다. 이러한 신체활동을 통해 유아가 심신의 건강한 발달을 꾀할 수 있고 자신의 신체를 긍정적으로 인식할 수 있도록 지원해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 신체놀이의 필요성에 대해서 설명해 보았다. 영아의 대소근육은 점진적으로 발달하며 이로 인해 다양한 운동능력을 습득하고, 이를 기초로 하여 점차 양육자로부터 독립하여 세상을 탐색할 수 있게 된다. 또한 놀이에는 두 가지 기능이 있다. 첫째는 어린이는 놀이를 통해서 자신의 내면적이고 정서적인 욕구를 충족 시켜 나간다. 둘째는 교사가 새로운 놀이 정보를 제공해 줄 수 있다. 그러므로 어린이가 놀이를 할 때에는 어른과 함께 놀이를 해야 한다. 그럴 때에 비로소 어린이가 혼자서 놀이를 할 때보다 교사와 함께한 놀이에서 교육적인 효과를 더 많이 얻을 수 있는 것이다. 왜냐하면 어른은 이미 발달된 언어 능력을 지니고 있으므로 이는 어린이가 놀이를 완전히 이해하기 위해서 필수적인 요소라 할 수 있다. 놀이란 도대체 무엇인가? 그것은 인간이 살아가는 거대한 삶 자체가 놀이라는 것이다. 단지 어린이들의 놀이는 거대한 삶의 일부분으로서 작은 시작단계일 뿐이다. 이 때문에 아이들이 하는 놀이가 아무리 작고 사소하게 보이더라도 항상 싶은 삶의 진지함이 내재해 있는 것이다. 아이들이 자라서 사회에서 유능한 일원이 되는 것은 매우 중요한 일이다.
참고문헌
이영 외, 영유아발달, 학지사, 2009
정옥분, 영유아발달의 이해, 학지사, 2003
이숙재, 놀이의 이론과 실제, 창지사, 1990
제임스 존스 외, 놀이와 유아 교육, 학지사, 2001
성원경 외, 유아놀이지도, 학지사, 2007
3) 신체활동에 즐겁게 참여한다.
‘신체활동에 참여하기’는 유아가 자유롭게 뛰어놀면서 즐거움을 지속적으로 경험하고, 자발적인 신체활동을 통해 기초체력의 배양하며, 더불어 건강한 자아를 형성하는 데 중점을 둔다.
4) 몸과 마음을 건강하게 하는 생활태도를 갖는다.
‘건강하게 생활하기’는 청결과 위생, 수면과 휴식, 바른 식생활을 통해 신체적으로나 정신적으로 건강한 일상생활 습관을 갖도록 하는데 중점을 둔다.
5) 자신과 타인을 보호하고 안전한 생활습관을 기른다.
‘안전하게 생활하기’는 안전하게 놀이하는 생활 습관을 기르고, 교통규칙을 지키며, 비상시에 발생할 수 있는 위험에 적절히 대처 할 수 있는 생활 태도를 기르는데 중점을 둔다.
6. 나의 의견
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 즐겁게 신체 활동에 참여함으로써 유아기에 필요한 기본운동능력을 기르고, 건강하고 안전한 생활을 실천하는 바른 태도를 기르기 위한 영역이다. 또한 일상생활에서 지켜야하는 위생적인 생활 방식을 익히고 규칙적인 수면과 휴식을 취하며 바른 식생활 태도를 갖추고 질병을 예방할 수 있는 능력을 기르며, 아울러 안전하게 행동하고 비상시 적절하게 대처하며 타인을 배려하여 안전하게 놀이하는 습관을 배양하기 위한 영역이다. 유아기의 기초 체력이란 생활에 필요한 힘과 함께 신경 관련 체력 요소인 협응력과 비만도 등을 의미한다. 유아기의 기초 체력은 기본 운동 기능을 이용한 활동을 통해 향상되며, 이후 성인기까지 지속돼 평생의 체력과 운동 능력에 영향을 미친다. 신체운동 능력을 증진시키기 위해서는 유아에게 다양한 신체활동을 경험하도록 기회를 제공해야 하며, 유아가 신체활동에 적극적이고 지속적으로 참여하도록 하는 것이 필수적이다. 특히 장기간의 간헐적 참여보다 짧은 시간이라도 꾸준히 지속적으로 참여하도록 하는 것이 중요하다. 이러한 신체활동을 통해 유아가 심신의 건강한 발달을 꾀할 수 있고 자신의 신체를 긍정적으로 인식할 수 있도록 지원해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아기 신체놀이의 필요성에 대해서 설명해 보았다. 영아의 대소근육은 점진적으로 발달하며 이로 인해 다양한 운동능력을 습득하고, 이를 기초로 하여 점차 양육자로부터 독립하여 세상을 탐색할 수 있게 된다. 또한 놀이에는 두 가지 기능이 있다. 첫째는 어린이는 놀이를 통해서 자신의 내면적이고 정서적인 욕구를 충족 시켜 나간다. 둘째는 교사가 새로운 놀이 정보를 제공해 줄 수 있다. 그러므로 어린이가 놀이를 할 때에는 어른과 함께 놀이를 해야 한다. 그럴 때에 비로소 어린이가 혼자서 놀이를 할 때보다 교사와 함께한 놀이에서 교육적인 효과를 더 많이 얻을 수 있는 것이다. 왜냐하면 어른은 이미 발달된 언어 능력을 지니고 있으므로 이는 어린이가 놀이를 완전히 이해하기 위해서 필수적인 요소라 할 수 있다. 놀이란 도대체 무엇인가? 그것은 인간이 살아가는 거대한 삶 자체가 놀이라는 것이다. 단지 어린이들의 놀이는 거대한 삶의 일부분으로서 작은 시작단계일 뿐이다. 이 때문에 아이들이 하는 놀이가 아무리 작고 사소하게 보이더라도 항상 싶은 삶의 진지함이 내재해 있는 것이다. 아이들이 자라서 사회에서 유능한 일원이 되는 것은 매우 중요한 일이다.
참고문헌
이영 외, 영유아발달, 학지사, 2009
정옥분, 영유아발달의 이해, 학지사, 2003
이숙재, 놀이의 이론과 실제, 창지사, 1990
제임스 존스 외, 놀이와 유아 교육, 학지사, 2001
성원경 외, 유아놀이지도, 학지사, 2007
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