[아동복지론] 교육적인 목적과 신체적인 학대 사이에서의 딜레마(처벌과 학대의 기준을 어떻게 설정해야 하는지 생각해보자)

소개글

[아동복지론] 교육적인 목적과 신체적인 학대 사이에서의 딜레마(처벌과 학대의 기준을 어떻게 설정해야 하는지 생각해보자)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 체벌과 신체적 학대에 대한 이해

Ⅲ. 체벌을 사용하는 부모의 일반적인 특성

Ⅳ. 체벌이 아동발달에 미치는 영향에 관한 논쟁 인과관계

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

부모들의 아동발달이나 학대에 대한 이해를 증진시키고, 나아가 보다 효과적인 아동양육의 방법들을 제시해 주는 것이 필요하다고 보여진다.
그러나, 무엇보다 중요한 것은 사회적으로 아동학대에 대한 분명한 인식과 이에 대한 예방노력이 필요하다는 점이다. 어린 시절에 가정에서 부모로부터 구타나 학대를 경험한 사람들은 나중에 성장한 후 폭력 등 반사회적인 행동을 보이는 경우가 많다는 사실을 상기할 때, 아동학대는 더 이상 개인적인 문제가 아니라, 우리사회 전체의 문제라고 볼 수 있다. Daro는 아동학대에 대한 문제에 왜 사회가 적극적으로 개입해야 하는지 그 이유를 구체적으로 다음과 같이 제시하고 있다. 그에 따르면, 첫째, 학대 그 자체는 아동에게 일시적 또는 영구적으로 심한 신체적정신적인 손상을 가져오므로 사회는 아동복지적인 차원에서 이에 적극 개입해야 하며, 둘째, 어린 시절에 학대받은 경험은 나중에 성인이 되어 일탈행위나 문제행동을 유발시킬 수 있으므로 이에 대한 개입이 필요하며, 셋째, 사회가 초기에 이런 문제에 개입하는 것은 나중에 이들이 파괴적인 사회구성원이 되어 발생시키는 문제를 해결하는 것보다 사회적 비용을 감소시킬 수 있으며, 넷째, 아동학대와 같은 문제가 존재하는 것 자체는 사회의 전반적인 가치와 대립되는 것으로 사회가 나서서 이에 대한 해결책을 모색하는 것이 필요하다는 것이다(Daro, 1988).
우리 사회에서도 80년대 이후 학문적인 분야에서나 여러 단체들에서 아동학대문제에 관심을 갖고 노력하고 있으나, 이에 대한 일반인의 인식이 부족한 상황에서 이러한 노력들은 효과를 거두지 못하고 있는 실정이다. 더구나, 아동학대에 대한 법규들이 엄연히 존재함에도 불구하고, 그것이 실효를 거두지 못하고 있는 것은 아동학대에 대한 우리 사회의 전반적인 인식부족의 심각성을 드러내는 것이라고 할 수 있다. 미국이나 서구사회에서 행하고 있는 아동학대방지를 위한 구체적인 프로그램들의 실례를 굳이 들추지 않더라도, 우리 사회에서 아동학대예방을 위한 구체적이고 실질적인 노력들은 분명히 요구되어진다고 하겠다. 이러한 인식의 변화는 바로 “아동양육의 사회화”라는 개념에서부터 출발해야 할 것이다(박명숙, 1994). 즉, 사회전체가 아동의 건강한 성장발달에 대한 책임을 가지는 자세가 전제되어져야 할 것이다. 내 자녀가 내 소유물이라는 그릇된 관념 속에서 벗어나, 아동을 사회의 한 구성원으로써 바라보고, 아동의 권리는 사회적으로 보장되어져야 한다는 인식하에, 사회구성원 모두가 아동학대행위에 대한 감시자가 되어 우리 사회의 모든 아동들의 건전한 성장발달을 위해서 힘쓸 때, 아동학대문제는 해결 될 수 있을 것으로 기대된다. 물론, 이러한 모든 노력들은 정책적인 뒷받침이 있을 때만이 가능하다는 것은 새삼 언급할 필요가 없을 것이다.
참고 문헌
이원숙(2004) 가족복지론, 학지사
오정수, 장인협 (2003년 제 2 개정판) 아동청소년 복지론, 서울대학교 출판부
서상철(2004) 현대사회문제와 사회복지, 현학사
주수길 외(2003), 아동복지강론, 양서원

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