부모 양육태도에 따른 아동의 자아존중감에 대하여

본문내용

3)부모 이외의 상호작용 대상 확대
아이들은 자아존중감 발달에 있어서 모방효과나 반영효과를 경험하면서 타인과의 상호작용에 가장 큰 영향을 받는다. 선행연구들은 모두 1970년대와 1980년대에 이루어진 것으로 그 당시에는 타인 중에서도 가장 많은 상호작용과 애착을 형성하는 부모와의 관계에서 크게 좌우되었다고 볼 수 있다. 그러나 그로부터 약 25년 정도가 지난 지금은 상황이 많이 달라졌다. 여성의 취업이 증가하면서 맞벌이를 하는 가정이 늘어나고 이에 따라 아이들은 시설이나 조부모 등에 맡겨지게 되었다. 이는 가장 많은 상호작용을 하는 부모와 함께하는 시간이 줄어들고 그 외의 대상과 상호작용 하는 시간이 확대 되었음을 의미한다.
2. 연구의 한계점 및 보충해야 할 내용
1) 제한된 표집 대상
본 연구는 애정적 태도의 점수가 높은 부모와 통제적 태도의 점수가 높은 부모, 그리고 두 가지 태도를 혼합적으로 사용하는 부모(이하 정상부모집단)의 비율이 동일한 상태에서 그에 따른 자녀의 자아존중감을 측정해야만 의미가 있다. 그러나 위의 연구분석을 보면 알 수 있듯이 측정결과가 정상부모집단의 비율이 상당히 높은 것으로 나타났다. 이것은 우리나라의 정상부모들은 보통 애정적,통제적 두 가지 태도를 적절히 혼합하여 사용하가기 때문이라고 예상할 수 있다. 결과적으로 이 때문에 부모를 세 집단으로 나누어서 비교할 수 없었다.
2)애정적-통제적 태도 이외의 태도 배제
본 연구에서는 아동의 자아존중감과 관련된 부모의 양육태도를 애정적 태도와 부정적 태도로 크게 나누었으나, 부모의 양육태도를 더욱 세분화 할 필요가 있다. 권위적 부모, 방임적 부모, 전위적 부모, 허용적 부모로 더 세분화 하여 연구한다면 더 흥미로운 결과를 얻지 않았을까 생각해 본다.
3)사회적 바람직함 척도
사회적 바람직함 척도란 사회적으로 인정되는 혹은 도덕적으로 옳다고 여겨지는 대답을 선택하는 경우로서, 설문을 실시하는 과정에서 솔직히 대답하지 않고, 사회적으로 인정되거나 옳다고 여겨지는 답에 체크를 했을 경우를 간과할 수 없다. 설문 과정에서 최대한 아이와 부모의 솔직한 답변을 얻고자 아이들의 자아존중감을 측정하는 설문은 그 자리에서 바로 수거를 하도록 했으나, 부모의 양육태도를 측정하는 설문은 아이들이 집으로 가져갔다가 다음날 다시 가져와야 했기 때문에 아이들이 볼까봐 부모가 솔직하게 답하지 못한 부분도 있었을 것이라 예상된다. 이러한 오류를 최소화하기 위하여 다음 번에 다시 연구를 하게 된다면, 구조화된 면접이나 직접 관찰 등의 방법을 통하여 정확한 측정을 도모해야 할 것이다.
< 부모님용 설문지 >
학부모 여러분 문항을 읽어보시고 해당하는 답란에 체크해 주세요.
번호
문항
거의 언제나 그렇다
그런 편이다
잘 모르겠다.
별로 그렇지 않다
거의 그렇지 않다
1
자녀의 식습관에 대해서 자주 지적한다.
2
자녀에게 가능한 한 집안일을 시키지 않으려고 한다.
3
가정의 질서를 위해 지켜야 할 여러 가지 규칙들을 정해 놓고 있다
4
자녀가 자유롭게 자라도록 되도록 간섭을 하지 않는다.
5
자녀에게 정해진 규칙은 꼭 지킬 것을 요구한다.
6
자녀의 잘못한 행동에 대해 너그럽게 이해한다.
7
가능한 한 자녀를 야단치지 않고 키우려고 노력한다.
8
자녀가 옳지 못한 일을 한때는 벌을 준다.
9
자녀의 기가 죽을까봐 꾸중이나 매질을 잘 하지 못한다.
10
자녀가 버릇없는 행동을 했을 때는 벌을 준다.
11
자녀가 정해진 법칙을 어길 때는 벌을 준다.
12
자녀가 하는 얘기는 대체로 지루하게 느껴진다.
13
자녀의 집 밖에서의 생활을 잘 파악하고 있다
14
자녀에게 가장 필요한 것이 무엇인지 잘 알고 있다
15
자녀가 묻는 말에 건성으로 대답할 때가 많이 있다
16
자녀의 요구를 잘 무시하는 편이다.
17
자녀가 의논을 해오면 하던 일을 멈추고 응한다.
18
나의 필요한 일보다 자녀의 필요한 일을 먼저 해결한다.
19
자녀와의 약속을 곧잘 잊어먹는다
20
자녀의 나쁜 점이 좋은 점 보다 더 많이 눈에 띤다.
21
자녀의 생김새나 성격이 실망스럽다
22
자녀가 하는 말을 가끔 의심할 때가 있다
23
집안의 중요한 일을 정할 때 자녀의 의견도 참고로 한다.
< 자녀용 설문지 >
자녀 여러분 문항을 잘 읽어보시고 해당하는 답란에 체크해 주세요.
번호
문항
거의 언제나 그렇다
그런 편이다
잘 모르겠다.
별로 그렇지 않다
거의 그렇지 않다
1
나는 내가 아닌 다른 사람이었으면 하는 때가 가끔 있다
2
나는 많은 사람들 앞에서 이야기하는 게 참 어렵다
3
내게는 고칠 수만 있다면 고쳐야 할 부분이 많다
4
나는 주저하지 않고 결심할 수 있다
5
나는 함께 지내기에 재미있는 사람이다
6
나는 집에서 화를 잘 낸다.
7
나는 새로운 것을 익히는데 시간이 많이 걸린다.
8
나는 내 또래 친구들에게 인기가 많다
9
우리 부모님은 나에게 큰 기대를 하신다.
10
우리 부모님은 늘 내 기분을 존중해 주신다.
11
12
나는 쉽게 포기한다.
13
내 생활에서는 모든 것이 뒤죽박죽이다
14
나는 내 자신을 대단치 않다고 생각한다.
15
나는 집을 떠나 버리고 싶을 때가 종종 있다
16
나는 가끔 내가 하고 있는 일에 대해 화가 날 때가 있다.
17
우리 부모님은 나를 이해하신다.
18
나는 딴 사람만큼 잘생기지 않았다
19
나는 가끔 내가 하는 일에 자신이 없어진다.
20
나를 괴롭게 하는 일은 별로 없다
21
우리 부모님은 나를 늘 재촉하는 거 같으시다
22
나는 내 학교 성적을 자랑으로 여긴다.
23
나는 상당히 행복하다
24
우리 식구들 중 나를 믿어주는 사람이 아무도 없다
25
아이들은 나를 자주 괴롭힌다.
Ⅷ. 참고 문헌
부모의 아동평가와 자아존중, 양육태도와 아동의 자아존중감과의 관계
공격성 자아존중감 관계
자녀에 대한 부모의 체벌에 관한 논쟁:자녀에 대한 부모의 체벌에 관한 논쟁
실태 및 가정환경변인과체벌관계문금선학령전아동체벌과가정환경관계
체벌이 일어나는 주요 상황과 체벌 대안등
체벌에 관한 전반적인개념과 그 실태, 각국의 체벌 비교 논문
처벌의 신화와 실제
성인의 체벌용인도와 아동의 체벌경험 및 폭력사용에 대한 태도

키워드

부모 양육태도에 따른,   아동의 자아존중감에 대하여,   자아이론의 개관,   상호작용론,   자아의 출현,   미드의 자아발달이론,   자아 존중감의 개념,   자아존중감의 형성 원리