아동교육론 유아미술 계획안

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아동교육론 유아미술 계획안에 대한 보고서 자료입니다.

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본문내용

레파스로 대담하게 빈틈없이 칠하도록 해보고, 자유자재로 마음껏 할수있도록 한다.
찍힌 도장 모양과 크레파스를 이용하여 창의적으로 꾸며본다.
감 상
다 마르면 작품을 감상하고 손으로 만져본다.
아들이 만든 작품을 보면서 찍힌 모양과 같은 모양의 도장을 찾아 직접 대보면서 이야기를 나눈다.
작품을 손으로 만져보고 같은 모양을 찾아본다.
또한 탐색할 때 아버지가 찍은 도장과 크레파스 그림을 작품완성 된것과 비교 감상해본다.
느낀점을 말해본다. 미적요소를 확인해본다.
평 가
교사로서 유아기의 미술특징을 이해하고 유아와 적절하게 상호작용을 하였는가?
느낌이나 생각이 자유롭게 표현하도록 허용적인 분위기를 조성하였나? 독창적이였나?
탐색,표현,감상등 적합하게 하였는가?
주의깊게 관찰하고 충분한 시간을 주었는가?
손가락을 이용한 그림을 통해 소근육 발달을 도왔는가?
도장 모양에 자신의 생각을 창의적으로 표현할 수 있었는가?
Ⅲ. 작품 활동사진
아들이 동기부여가 되어야 하고 관심을 갖게 하기위하여 아버지인 내가 먼저 그림도 그려보고 재료도 같이 보고 처음에는 놀이식로 접근하고자 했다. 그리고 준비한 재료들에 대한 탐색할 시간을 많이 주고 색칠하고 도장을 찍으면서 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하게끔 하는데 중점을 뒀다. 열심히 재료를 탐색하고 조작하며, 자신만의 세계에 대한 감정과 이해를 표현할 수 있는 좋은 기회였고, 지금은 발달단계가 낮지만 자신의 능력을 표출할 수 있다는 사실과 무엇인가를 그려보고 찍어보면서 느끼는 표현활동의 기쁨과 만족감을 옆에서 느낄 수 있었다.
<계획안에 따른 실제활동사진>

키워드

아동교육론,   아동,   교육,   미술교육,   유아미술,   유아,   탐색,   표현,   감상,   미술 교육