목차
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 독립된 학문영역으로서의 성인교육학 그리고 평생교육
Ⅲ. 독립된 학문영역으로서의 인적자원개발
Ⅳ. 인적자원개발과 성인교육학의 관계 논의
Ⅴ. 결론 및 함의
Ⅱ. 독립된 학문영역으로서의 성인교육학 그리고 평생교육
Ⅲ. 독립된 학문영역으로서의 인적자원개발
Ⅳ. 인적자원개발과 성인교육학의 관계 논의
Ⅴ. 결론 및 함의
본문내용
평생교육과 인적자원개발의 관계 고찰
-북미 관련 문헌을 중심으로-
Ⅰ. 들어가며․
▣ 인적자원개발과 평생교육이 과연 독립적인 학문영역인가?
▣ 평생교육과 인적자원개발의 미래지향적 공존은 가능한가?
Ⅱ. 독립된 학문영역으로서의 성인교육학 그리고 평생교육
▣ 성인교육
성인으로서 인식될 수 있는 연령, 사회적
역할 또는 자아의식을 가진 사람들 사이에
학습을 발생시키기 위하여 계획적으로
설계된 활동
-북미 관련 문헌을 중심으로-
Ⅰ. 들어가며․
▣ 인적자원개발과 평생교육이 과연 독립적인 학문영역인가?
▣ 평생교육과 인적자원개발의 미래지향적 공존은 가능한가?
Ⅱ. 독립된 학문영역으로서의 성인교육학 그리고 평생교육
▣ 성인교육
성인으로서 인식될 수 있는 연령, 사회적
역할 또는 자아의식을 가진 사람들 사이에
학습을 발생시키기 위하여 계획적으로
설계된 활동
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