국어교과서 수록 현대소설 교육의 실제 윤홍길의 「장마」

소개글

국어교과서 수록 현대소설 교육의 실제 윤홍길의 「장마」에 대한 보고서 자료입니다.

목차

국어교과서 수록 현대소설 교육의 실제
윤홍길의 「장마」


※교과서 속 작품의 구성
•학습 목표의 제시
•역사적 배경의 이해
•소설의 감상
•소설에 대한 개요와 특징 설명
•학습목표와 연관 짓기
•학습의 확장 처음 수업에서 설정했던 학습목표가 그 작품에 한정되는 것은 바람직하지 않다.

본문내용

일으킨 발언, 글들을 살펴보고 그것에 대한 가치 판단은 배제하더라도 어떤 부분에서 상황, 관계에 적합하지 않았기 때문에 이슈가 되었는가를 살펴보도록 유도하고 자신이라면 어떻게 하였을지 생각해 보도록 하는 것 역시 학생이 학습을 확장하는데 도움이 되겠다. 이것은 학생이 배운 내용을 복습하도록 유도한다는 점에서도 바람직하다. 또 수업 중 문학 작품에 대한 감상은 그 학습목표에 얽매여 작품의 감상을 한정시키고 학생들의 흥미를 저하 할 수도 있다. 따라서 학생들에게 소설 그 자체에 흥미를 가질 수 있도록 유도하는 것이 중요하다. 학생이 소설 속 인물이 되었다고 상상해 보고 행동해 보도록 하는 것, 다른 등장 인물의 시각에서 소설을 재구성해 보는 것 등의 학습 방법들은 모두 이러한 맥락에서 시행되어야 한다.

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