부모교육 (이혜진)

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목차

목 차



Ⅰ. 서론 ··································································· 1


Ⅱ. 부모교육의 정의 ····················································· 1


Ⅲ. 부모교육의 필요성 ·················································· 1


Ⅳ. 영아기 발달 단계와 부모 역할 ···································· 2
1. 영아기 신체발달과 그에 따른 부모역할 ··································· 2
2. 영아기 인지발달과 그에 따른 부모역할 ··································· 3
3. 영아기 정서발달과 그에 따른 부모역할 ··································· 3
4. 영아기 사회성발달과 그에 따른 부모역할 ································ 4
5. 영아기 언어발달과 그에 따른 부모역할 ··································· 5


Ⅴ. 결론 [내가 생각하는 영아기 자녀를 둔 부모의 역할] ······· 5


Ⅵ. 참고문헌 ······························································ 7

본문내용

고 이를 통해 언어발달의 기반을 형성하게 된다. 영아의 언어는 한 단어에서 두 단어, 두 단어에서 세 단어 문장을 구성하며 발달하고 5개월경에는 자음의 소리가 삽입되고 6개월경에 옹알이가 거의 접어들게 되면서 자신이 낸 소리를 반복함으로써 자기 소리 모방이 나타난다. 9개월경부터 주변 사람들의 말소리를 의식적으로 모방하게 되며 18~24개월 사이에는 두 개에서 세 개의 단어를 사용해 문장을 만들어 의사소통을 하게 되는데, 표현할 수 있는 어휘의 수에 비해 이해할 수 있는 어휘의 수가 더 많다는 것이 특징이다.
앞에서도 말했듯이 영아들은 언어표현이 되지 않기 때문에 비언어적 의사소통으로 언어표현을 시작한다. 부모들은 이를 민감하고 빨리 반응을 하여 영아가 보이는 표현에 즉각적인 반응을 해주어야 한다. 또한 이를 보여주는 행동에 대해서 입 모양을 정확히 하여 언어적으로 표현을 해줌으로써 언어발달을 도와준다. 영아가 소리를 내면 소리를 귀담아 듣고 그 의미를 해석할 수 있도록 노력해야 하며 영아의 눈높이에 맞추어 영아를 쳐다보면서 이야기하는 습관을 기른다. 또한 방송 매체나 비디오도 부모가 함께 보며 바람직한 모델링이 되는 것 또한 영아의 언어발달을 위한 좋은 방법이다.
Ⅴ. 내가 생각하는 영아기 자녀를 둔 부모의 역할
현재의 부모는 과거의 부모와는 다르며 미래의 부모 또한 달라져야 한다. 빠르게 변화하는 사회문화 속에서 현대사회를 구성해 나가는 가정 내 부모의 양육과 자녀의 성장 또한 영향을 미칠 수밖에 없다. 영아기 자녀를 둔 부모는 앞에서 말한 것 과 같은 발달적 특징을 고려하여 부모의 역할을 수행해야 한다. 나는 예비부모로써 영아기 자녀를 두었을 때 어떤 교육을 하면 좋을지, 발달적 특성을 미리 알고 양육하는 것 말고도 어떤 노력을 하면 더 바람직한 인간으로 성장할지에 대해서 생각해 보았다. 내가 생각하는 영아기 자녀를 둔 부모의 역할은 이러하다.
첫째, 자녀에 대한 현실적인 이미지를 가져야 한다. 흔히 예비부모들은 아기에 대한 의식적·무의식적인 기대를 가진다고 한다. 이는 아기의 출생과 함께 깨어질 가능성이 높기 때문에 미리 예방을 한다는 차원에서 좀 더 현실적인 이미지를 가지고 자녀를 기다릴 필요성이 있다. 둘째, 어머니와 아이 간의 안정된 애착형성을 위해 힘써야 한다. 출산 후 부모들은 새로 태어난 아기를 자신의 아이로 받아들이는 과정에서 함께 부딪치는 문제가 있다고 한다. 그것은 바로 “과연 내가 아이를 잘 볼 수 있을까?” 하는 생각에서 오는 문제들이다. 영아기에 형성되는 애착은 앞서 말한것과 같이 성장발달에 매우 중요한 역할을 하기 때문에 이러한 생각들을 조금은 접고 애착형성에 힘을 써야 한다. 셋째, 아기의 기질을 이해하고 받아들이며 대처하는 자세를 가진다. 흔히 기질이라는 것은 부모와 자녀간의 관계에 많은 영향을 미친다. 기질은 변하지 않는다. 이를 부모가 원하는 방향으로 바꾸려 하면 서로에게 부정적인 영향을 줄 수 있기 때문에 부모는 영아의 기질적 특성을 이해하고 아기를 자신과는 분리된 하나의 개체로 보는 객관성을 가져야한다. 넷째, 가족관계에 대해서 재정립의 과정을 가지고 상호작용적인 협조를 이끌어 낸다. 아기의 출생과 동시에 가족의 형태와 가족 내의 균형이 일시적으로 깨질수가 있다. 아버지의 입장에선 아내가 바빠지면서 모든 관심이 아기에게만 집중이 되면 불만, 질투를 느낄수 있다. 뿐만 아니라 조부모, 형제간, 친척, 친지간의 관계를 변화시키기 때문에 이를 함께 재조직하는 과정을 거쳐 아기 양육으로 인한 스트레스에 대처해야 한다.
이러한 부모교육의 영향은 후에 나에게도 성숙한 부모로서의 역할에 참여하고 사회적 맥락에서의 부모됨을 이해할수 있게 도와줄것이라고 생각한다. 또한 부모와 자녀 관계의 새로운 방향을 설정하는데 있어 유용하게 활용을 하여 앞으로 예비부모로써 부모라는 역할에 더 중요성을 느끼며 교육을 받고, 유아교사라는 역할에서도 예비부모나 부모들에게 부모교육에 대한 중요성을 느낄 수 있도록 교육을 해야겠다고 느꼈다.
[ 참고문헌 ]
[부모교육] 유효순, 방송통신대 출판부, 2009
[영유아기 부모역할을 위한 부모교육] 박근주 외 5명 공저, 양서원, 2012
[대학생을 위한 부모교육] 신용주.김혜수 공저, 학지사, 2011
[개정증보 부모교육 이론과 실제] 연미희, 김진숙 공저, 동문사 , 2010
[영유아교사를 위한 부모교육] 이원영 외 2명 공저, 학지사, 2008
[개정판 부모교육] 이연섭.강문희 공저 정민사 2010

키워드

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