인지발달 이론중 피아제와 비고츠키의 이론을 언어발달을 포함한 전반적인 내용을 비교 분석.

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목차

인지발달 이론중 피아제와 비고츠키의 이론을 언어발달을 포함한 전반적인 내용을 비교 분석하시오.


Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
　가. 피아제의 인지발달 이론
　나. 비고츠키 인지발달 이론
　다. 피아제와 비고츠키 이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

언어로 이행되는 과정에서 표출되는 과도기 형태의 내적 언어로 보았다.
그러므로Vygotsky 의 언어발달 도식은 외적 언어→자아중심적 언어→내적 언어로 이행해 가는 과정이며, 이것은 언어의 기능적 차이에서 유래되는 것이라고 설명하고 있다. 또한 Piaget는 자기지향적 대화를 '자기중심적 언어'라고 불렀다. 그는 이러한 자기중심심적 언어가 유아가 타인의 관점에서 세상을 보지 못한다는 것에 대한 증거라고 생각하였다. 그들은 듣는 이의 요구나 관심을 고려하지 않고, 자신과 중요한 것들에 대해 이야기한다.
Ⅲ. 결론
피아제와 비고츠키의 인지주의 관점의 공통점은 학습의 상황에 있어 학습자의 능력 또는 지적 수준에 맞는 교육 내용과 방법을 제공해 주어야 함 강조한 부분이라고 생각한다. 결국 학습자들의 수준에 맞는 '비계를 설정'해줌으로써 교육활동이 적합성을 띠게 되고 교육은 궁극적으로 수월성 추구에도 기여하게 해준다는 것이다. 영유아 및 아동의 교육은 그들의 타고난 잠재력을 발휘할 수 있도록 하여, 자아실현을 하는데 있다는 것이 궁극적 목표라고 생각하며 본 레포트를 마칠까 한다.
Ⅳ. 참고자료
피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2013.03.18
신 피아제론 김언주 저 | 배영사 | 2012.02.01
비고츠키와 인지 발달의 비밀 A. R. 루리야 저 | 배희철 역 | 살림터 | 2013.01.11
비고츠키 유아교육이론의 재고찰 E. BEVERLEY LAMBERT, MARGARET CLYDE 저 | 신현기 외 1명 역 | 학지사 | 2008.01.15

키워드

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