성 역할 및 성별에 따른 고정 관념

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성 역할 및 성별에 따른 고정 관념에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

성 역할 정체성이란 자기 개념의 일부로서 각 개인이 자신에 대해 성격상 남성적 혹은 여성적이라고 갖는 이미지이다. 성 역할 및 성별에 따른 고정 관념은 남녀의 역할을 단순하게 나누어 남성이나 여성이 자신의 성별에 맞는 역할을 지녀야 한다고 생각하는 편견이다. 이러한 성별에 따른 고정 관념은 2세 경의 아동들에게서도 발견이 되며, 유아원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등을 거치면서 고정 관념이 더 확고해지는 경우가 많다. 이러한 성별에 따른 고정 관념은 학습자가 학업적 선택을 할 때 큰 영향을 미치게 되는데, 성별 고정 관념을 형성시키는 요인, 성별 고정 관념이 가지는 영향력, 성별 고정 관념을 줄일 수 있는 방안에 대해 순서대로 살펴보겠다.
성별 고정 관념의 형성에 영향을 미치는 요인들로 부모, 교재, 교사 등이 있는데 이러한 주변 환경과의 상호작용을 통해 아동들은 성 스키마, 즉 여자나 남자가 무엇을 뜻하는가에 대한 지식의 조직화된 네트워크를 형성하기 시작한다. 먼저, 직업에 관하여 부모는 자신이 가지고 있는 성별 고정 관념을 아이에게 가르친다. 일반 성인들이 직업에 관하여 가지고 있는 성별 고정 관념은 주경란•박부권•유현숙(1982)의 연구에 의하면 토목 기술자, 항공기 조종사, 기계기술자, 대통령과 같이 어렵고 힘들며 권위와 권력이 뒤따르는 직종은 남성에게 적합하다고 보는 반면, 간호원, 약사, 초등교원 등과 같이 타인을 간호하고 돌보아 주는 직종은 여성에게 적합하다고 본다. 아동은 부모로부터 이러한 고정 관념을 습득하게 된다.

키워드

교육심리,   성 역할,   성별에 따른 고정관념