목차
Ⅰ. 개요
Ⅱ. 채팅(대화방)의 정의
Ⅲ. 채팅(대화방)의 성격
Ⅳ. 채팅(대화방)의 변화
Ⅴ. 채팅(대화방)의 동향
Ⅵ. 채팅(대화방)의 장점
Ⅶ. 채팅(대화방)의 문제점
Ⅷ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
참고문헌
Ⅱ. 채팅(대화방)의 정의
Ⅲ. 채팅(대화방)의 성격
Ⅳ. 채팅(대화방)의 변화
Ⅴ. 채팅(대화방)의 동향
Ⅵ. 채팅(대화방)의 장점
Ⅶ. 채팅(대화방)의 문제점
Ⅷ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
참고문헌
본문내용
원조교제)를 비롯하여 불건전한 만남의 주요 매개 수단이 채팅이다.)
채팅을 통해 올바르지 않은 언어를 사용하는 경우가 많다.
채팅을 통해 불건전한 정보를 공유하기도 한다.
Ⅷ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
1. 채팅은 서로 마주 앉아서 이야기한다는 자세로 해야 한다.
2. 다른 사람의 ID로 채팅을 해서는 안 된다.
3. 채팅방에서는 보통 여러 명이 함께 대화를 하므로 대화에 참여하고 있는 사람을 혼동해서는 안 된다.
4. 채팅을 할 때에는 자신의 생각이나 주장을 일방적으로 고집해서는 안 된다.
5. 문자 채팅을 할 때에는 글을 올리기 전에 신중하게 다시 읽어보는 것이 좋다.
6. 채팅방에 처음 오는 사람을 반갑게 대해 주어야 한다.
7. 상대방의 신상을 꼬치꼬치 캐묻는 것을 피해야 한다.
8. 문자 채팅을 할 때에는 이모티콘을 적절하게 활용하여 센스 있고, 미소를 자아내는 대화를 유도한다.(예: @u@놀라는 표정)
9. 화상 채팅을 할 경우 상대방의 외모로 모든 것을 평가하려고 해서는 안 된다.
10. 음란한 대화를 유도해서는 안 된다.
참고문헌
박창호, 사이버 공간의 사회학, 정림사, 2001
박정원 외 1명, 가상공간의 악성 댓글에 대한 자율규제와 네티켓교육, 대한교육법학회, 2010
임칠성, 컴퓨터 공개 대화방 대화의 매체 언어적 성격과 대화 양식 고찰, 텍스트언어학, 2009
윤민순, 채팅을 통한 탐구공동체 활동 사례, 윤리철학교육학회, 2003
이선희, 정보통신 윤리교육을 위한 채팅교육 방안 연구, 제주대학교, 2006
정완, 음란채팅의 규제상 문제점과 대응책, 한국형사정책연구원, 2003
채팅을 통해 올바르지 않은 언어를 사용하는 경우가 많다.
채팅을 통해 불건전한 정보를 공유하기도 한다.
Ⅷ. 채팅(대화방)과 네티켓(넷티켓)
1. 채팅은 서로 마주 앉아서 이야기한다는 자세로 해야 한다.
2. 다른 사람의 ID로 채팅을 해서는 안 된다.
3. 채팅방에서는 보통 여러 명이 함께 대화를 하므로 대화에 참여하고 있는 사람을 혼동해서는 안 된다.
4. 채팅을 할 때에는 자신의 생각이나 주장을 일방적으로 고집해서는 안 된다.
5. 문자 채팅을 할 때에는 글을 올리기 전에 신중하게 다시 읽어보는 것이 좋다.
6. 채팅방에 처음 오는 사람을 반갑게 대해 주어야 한다.
7. 상대방의 신상을 꼬치꼬치 캐묻는 것을 피해야 한다.
8. 문자 채팅을 할 때에는 이모티콘을 적절하게 활용하여 센스 있고, 미소를 자아내는 대화를 유도한다.(예: @u@놀라는 표정)
9. 화상 채팅을 할 경우 상대방의 외모로 모든 것을 평가하려고 해서는 안 된다.
10. 음란한 대화를 유도해서는 안 된다.
참고문헌
박창호, 사이버 공간의 사회학, 정림사, 2001
박정원 외 1명, 가상공간의 악성 댓글에 대한 자율규제와 네티켓교육, 대한교육법학회, 2010
임칠성, 컴퓨터 공개 대화방 대화의 매체 언어적 성격과 대화 양식 고찰, 텍스트언어학, 2009
윤민순, 채팅을 통한 탐구공동체 활동 사례, 윤리철학교육학회, 2003
이선희, 정보통신 윤리교육을 위한 채팅교육 방안 연구, 제주대학교, 2006
정완, 음란채팅의 규제상 문제점과 대응책, 한국형사정책연구원, 2003
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