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목차

Ⅰ. 개요

Ⅱ. 심성수련의 정의

Ⅲ. 심성수련의 특징

Ⅳ. 심상수련의 영역

Ⅴ. 심성수련의 선행연구

Ⅵ. 심성수련의 효과

참고문헌

본문내용

대, T-Group 별 협력학습 프로그램개발단계적 적용
올바른 가치관 형성을 위한 심성 교육자료개발 및 가치관 형성 수업과정 모형 적용
Ⅵ. 심성수련의 효과
① 인간의 무한한 발전 가능성과 평등성의 인식
② 자기와 타인은 공히 존중되어야 할 존재임을 인식함
③ 성취 동기와 자기 신뢰감의 증진
④ 의사 결정 능력 및 극기하는 유연성의 배양
⑤ 인간의 定意, 感情, 經驗의 관계 인식
⑥ 원만한 인간관계의 형성
⑦ 참된 자유 생활의 경험
⑧ 자아 일치를 위한 효과적인 학습 방법
참고문헌
신미경, 청소년 심성수련 프로그램에 관한 연구, 상명대학교, 2004
유정숙, 학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구 : 청소년 심성수련 프로그램을 중심으로, 성결대학교, 2009
안숙연, 심성수련을 활용한 소집단 협동학습 프로그램이 자아개념 및 수학적 태도에 미치는 영향, 서울여자대학교, 2003
이경숙, 심성수련 프로그램을 도입한 수준별 소집단 읽기 지도 방안, 경기대학교, 2000
이기복, 심성수련 활동이 자아 존중감 및 학교생활 태도변화에 미치는 효과, 수원대학교, 2003
최일심, 성수련활동을 중심으로 한 통일학교 프로그램 개발 연구, 서울교육대학교, 2005

키워드

심성수련,   수련활동,   사회복지,   인성수련,   심성