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관심을 가져야 하겠다.
셋째, 인문계 고등학교에 재학 중인 여고생의 경우 종합계실업계에 재학 중인 여고생보다 심성 수련 프로그램의 실시 전보다 실시한 후의 차이 검증 결과, 가정적 자아개념이 긍정적으로 나타났고 학업적 자아개념은
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대, T-Group 별 협력학습 프로그램개발단계적 적용
올바른 가치관 형성을 위한 심성 교육자료개발 및 가치관 형성 수업과정 모형 적용
Ⅵ. 심성수련의 효과
① 인간의 무한한 발전 가능성과 평등성의 인식
② 자기와 타인은 공히 존중되어야 할
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심성계발 프로그램이 초등학교 특수학급 학생의 자아개념에 미치는 효과, 경인교육대학교, 2009
신미경 - 청소년 심성수련 프로그램에 관한 연구, 상명대학교, 2004
임경자 - 심성계발훈련 집단상담이 아동의 주의력결핍 과잉행동에 미치는 효
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심성 개발 프로그램에 대한 지식을 찾아 습득하고 직접 프로그램을 만들어서 시연하기까지 많은 것을 깨닫고 배울 수 있었다. 청소년들의 전인적인 성장이 있기를 기대한다.
참고 문헌
김려옥(1998). 심성개발수련의 실제. 한국인성개발.
성
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심성수련에서는 피드백을 사용하다. 전등스위치를 켰을 때 전등불이 들어오는 현상을 우리는 피드백(feedback)이라고 한다. 다시 말하면 어떤 작용에 대해서 나타난 반응을 뜻한다. 즉 서로가 상대방의 거울 역할을 하면서 자기에게 비춰진 상
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