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효과, 수원대학교, 2003 최일심, 성수련활동을 중심으로 한 통일학교 프로그램 개발 연구, 서울교육대학교, 2005 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 심성수련의 정의 Ⅲ. 심성수련의 특징 Ⅳ. 심상수련의 영역 Ⅴ. 심성수련의 선행연구 Ⅵ. 심성수련의
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  • 등록일 2013.07.24
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효과 분석. 한국체육교육학회지. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 태권도의 정의 2. 태권도 수련의 목적 및 가치 3. 태권도의 교육적 효과 4. 인성의 개념 1) 인성의 정의 2) 인성 교육의 개념 3) 인성의 형성 5. 현대사회 인성교육의 필요성
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  • 등록일 2019.06.25
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심성 개발 프로그램의 특징 (3) 심성 개발 프로그램의 효과 Ⅳ 심성 개발 프로그램의 실제 1. 청소년의 심성 개발을 위한 사전조사 2. 청소년 심성계발 프로그램 설계안 3. “Best of Best!" 프로그램 세부 실행안 4. “Best of Best!" 교재 5. 심성
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  • 등록일 2010.05.26
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심성교육의 탐색과정에 미치는 영향, 경상남도교육청 ◎ 진란미(1998), 심성계발 교육이 자아개념 변화에 미치는 효과, 충남대학교 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 심성교육(심성지도, 인성교육)의 의미 Ⅲ. 심성교육(심성지도, 인성교육)의 특징 Ⅳ. 심
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  • 등록일 2013.07.24
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수련생 관리 6. 태권도장과 마케팅  l) 마케팅의 태권도장 적용  2) 태권도장의 마케팅 계획‧관리 과정의 개념과 정의  3) 태권도장의 마케팅 계획‧관리 과정 모델 7. 태권도 체육관의 경영전략  1) 체육관 경영상의 고려사
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논문 266건

연구자료, 2010-02-001호. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교폭력에 대한 이론적 고찰  1. 학교폭력의 개념  2. 학교폭력의 유형  3. 학교폭력의 특징 및 경향 Ⅲ. 학교폭력 현황  1. 발생․검거 현황  2. 학교폭력 피해 현황  3. 학교폭력 가해
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  • 발행일 2012.03.18
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정의 2 Ⅱ. 이론적 배경 3 1. 관련 이론의 탐색 3 2. 선행 연구의 고찰 6 Ⅲ. 운영의 설계 6 Ⅳ. 세부 추진 계획 6 1. 4계절 꽃이 있는 화단 가꾸기 6 2. 자연관찰 학습장 조성 7 3. 환경보전 실천의 생활화를 위한 환경 교육 실시하기 9 Ⅴ.
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  • 발행일 2007.09.06
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선행 연구 고찰 ……………………………………………………… 13 Ⅲ. 연구 설계 1. 연구 대상 …………………………………………………………… 16 2. 연구 도구 …………………………………………………………… 17 3. 연구 설계 ………
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  • 발행일 2010.01.13
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정의적 영역의 지도와 평가를 소홀하게 만드는 원인이 되기도 한다. 이에 본 연구에서 평가기준표를 작성함에 있어 객관적인 기준이 불분명하고 가치판단하기에 어려움이 있었으나 기존에 존재하는 기본 생활 습관만의 평가가 아니라 유아
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
연구 37 1. 수력발전의 인소싱 전환과정 39 1) 아웃소싱에서 인소싱으로 전환 동기요인 39 2) 수력발전의 정비업무 수행주체 전환과정 40 2. 인소싱 전환에 따른 정비기술 능력 수준 및 확보과정 43 1) 인소싱 전환 초기 정비기술 능
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  • 발행일 2010.01.13
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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취업자료 137건

효과가 높기 때문에 초등학생을 중심으로 한 ‘학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 교수방법론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우리의 영어 학습은 교사중심이나 교과중심, 또는 언어의 4영역을 분리하여 교수하고 있는 전통적 교
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연구 관심사와 열정의 표현 33 3. 학문적 준비 상태와 역량 평가 33 4. 학위 과정에서의 연구 계획 구체화 34 5. 지도 교수 및 학위 과정과의 적합성 평가 35 6. 학문적 기여와 사회적 영향력 제시 35 7. 장기적인 학문적 및 전문적 목표 설정 3
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연구가 필수적입니다. 이에 학술 활동과 더불어 교육 관련 전문 자격 취득, 국내외 연수 및 워크숍 참가를 통해 최신 교육 트렌드를 습득하고, 이를 현장에 반영하는 데 힘쓸 계획입니다. 또한 박사학위 취득을 통해 학문적 깊이를 더하고, 후
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충실히 수행하며, 공공선과 인류 공동체의 번영을 위해 헌신하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 등록일 2025.05.19
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기여하는 책임 있는 행정 전문가로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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