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소개글

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목차

Ⅰ. 사회성향상과 놀이

Ⅱ. 사회성향상과 미술치료
1. 아동들의 변화
1) 아동1(토끼)
2) 아동2(나비)
3) 아동3(바람)
4) 아동4(공주)
5) 아동5(별)
6) 아동6(연두색 호)
2. 치료목표
3. 문제점

Ⅲ. 사회성향상과 사회성숙도

Ⅳ. 사회성향상과 사회성발달 방법

참고문헌

본문내용

상생활을 안정되게 지낼 수 있게 된다는 것이다. 정신지체 아동의 사회생활과 밀접한 관계를 가지고 있으며, 모두가 즐겁게 경험할 수 있는 소꿉놀이 프로그램을 적용시켜 지도하면 아동들의 집단에서 일어나는 여러 가지 사건들에 적절히 대처하는 능력이 길러져 원만한 사회생활을 할 수 있을 것이라는 가정 하에서 알아볼 것이다.
Ⅳ. 사회성향상과 사회성발달 방법
인간은 여러 가지 집단 속에서 인간 관계를 통해 자기의 생활 목표를 추구하며 살아가고 있다. 따라서 인간의 문제는 기본적으로 사회적인 것이며 집단 장면에서 나타나는 언행과 상호작용을 통하여 인간의 자아개념, 생활관, 대인관계양식 등이 사실적으로 검토되고 실행될 수 있다. 아동은 부모, 형제 및 또래들과의 관계를 맺으면서 인간의 기본적인 성격형성뿐만 아니라 장래의 모든 행동의 기초를 이루어 나가야 하는 발달과업을 가진다. 많이 위축된 아동들은 자신의 문제, 생각, 욕구 그리고 감정들을 언어화하여 표출하는데 어려움을 가질 수 있으며 자신의 생각, 감정들을 표현하는데 강한 저항을 보이기도 하여 부적응 행동개선에 어려움을 주기도 한다. 또한 사회성 발달에 문제가 있는 아동들도 부정적인 자아개념을 지니고 있어 그들의 신체개념이 지체되거나 왜곡되고 있는 경우가 많다(Harris, 1963). 따라서 아동기에는 자신의 생활환경에 적절한 행동을 하여 만족한 생활을 하도록 도와주는 것이 무엇보다도 중요하다. 이런 맥락에서 볼 때 미술은 또 다른 언어의 표현이다. 자신의 미술작품을 감상하면서 자신의 감정이나 하고 싶은 말들을 언어화하는데 매우 자극적인 예술이라고 볼 수 있다. 치료자는 낮은 성취도와 좌절감 등을 인식할 필요가 있고, 이를 해결하기 위한 표현력을 증가시키는 방법으로 작품의 느낌에 대한 긍정적인 윤곽을 제공하고 격려할 필요가 있다. 또한 행동 면에서 자신감을 심어주기 위해 과제를 작은 단계로 나누어 실시할 수 있다. 자존감이란 자기 자신을 스스로 가치 있고 능력 있는 존재로 인식하면서 각 개인의 내면에 지니게 되는 강력한 힘이며 미래의 상황에도 유연하게 대처할 수 있도록 하는 중요한 정신적 원천이다. 낮은 자존감을 가진 아동은 타인에게 쉽게 이끌리고 좌절하며 자신의 단점을 드러내기를 두려워하고 자신에 대해 열등감을 가지므로 어려운 상황이 되면 회피하려고 한다(김동연 외, 1997).
참고문헌
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정현주 외1명, 아동의 대인관계 능력과 사회성 향상을 위한 미술치료 효과성연구, 한국아동복지학회, 2010
최민아, 유아의 자아존중감과 사회성 향상을 위한 아동중심 집단놀이치료의 효과, 명지대학교, 2012

키워드

사회성향상,   사회성,   미술치료,   사회성숙도,   사회성발달