목차
Ⅰ. 조작놀이
Ⅱ. 협동놀이
Ⅲ. 전통놀이
Ⅳ. 연극놀이
Ⅴ. 운동놀이
Ⅵ. 체육놀이
1. 마피아 게임
2. 신문을 이용한 놀이
1) 20점
2) 50점
3) 100점
Ⅶ. 수업집중놀이
참고문헌
Ⅱ. 협동놀이
Ⅲ. 전통놀이
Ⅳ. 연극놀이
Ⅴ. 운동놀이
Ⅵ. 체육놀이
1. 마피아 게임
2. 신문을 이용한 놀이
1) 20점
2) 50점
3) 100점
Ⅶ. 수업집중놀이
참고문헌
본문내용
- 물음표가 들어간 부분들이 함정이다. 선생님의 이야기 가운데 \'가라사대\'라는 말이 들어갈 경우에만 선생님이 말씀하신 대로 따라하는 게임이다. \'가라사대\'라는 말이 없는데 따라하면 틀린다.
예문 : 가라사대 오른손 올리세요. 왼손도 올리세요(?), 잘 안 속는 군요. 가라사대 왼손도 올리세요. 됐습니다. 내리세요(?), 네 똑똑하시네요. 진짜로 내리셔도 됩니다.(?), 가라사대 내리세요. 가라사대 두 손을 다 위로 올리세요. 가라사대 두 손 반짝반짝, 스톱(?), 지금 멈추신 분 틀리신 겁니다. 가라사대 박수 한 번 시작, 가라사대 박수 두 번 시작, 가라사대 박수 다섯 번 시작, 한 번 더(?) 이 순간에 꼭 박수치는 분이 있어요. 가라사대 이번엔 좌우로 흔들어 보세요. 더 빨리 더 빨리(?) 이때 느리게 하는 분도 틀렸습니다. 가라사대 손 내리세요. 가라사대 오른손 올리세요. 아니 왼손 올리세요(?), 지금까지 한번도 안 틀린 분 손들어 보세요.(? 중요한 함정) 한번도 안 틀린 분들만 일어나세요(?). 결승전 하겠습니다. 가라사대 일어나세요. 가라사대 오른손을 어깨 뒤로 돌리세요. 가라사대 왼손은 허리 뒤로 돌리세요. 가라사대 두 손 잡으세요. 제가 가라사대라고 했는데 못 잡으시면 탈락합니다. 앉으세요. 지금 잡으신 분, 유연하시군요. 뒤로 돌아보세요.(?)확인하겠습니다. 지금 남으신 분들만 선물 드리겠습니다.(이때 진짜 준비한 듯한 포장선물을 보여주면 꽤 많이 넘어갑니다) 앞으로 나오세요(?) 게임이 끝난 듯 아직(NO),
마지막에 선물을 줄 때도 이 한마디를 꼭 덧붙인다. “전 절대로 가라사대 게임에서 진 적이 없습니다.” 얼마든지 응용이 가능하니 수시로 아이들이 속기 쉬운 함정들을 기록해 두면 된다.
참고문헌
권지윤 / 운동놀이 프로그램이 아동의 운동능력 및 사회적 행동 변화에 미치는 영향, 명지대학교, 1995
김은주 / 놀이 학습 프로그램 구안 적용이 초등학생의 주의 집중력에 미치는 영향, 한국체육대학교, 2011
김윤화 / 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교, 2005
나동광 / 한국의 전통놀이에 대한 심리치료적 이해, 동국대학교사학회, 2011
단자영 / 협동놀이 프로그램 적용이 초등학생의 자아개념과 교우관계에 미치는 영향, 서울교육대학교, 2010
우혜선 / 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001
예문 : 가라사대 오른손 올리세요. 왼손도 올리세요(?), 잘 안 속는 군요. 가라사대 왼손도 올리세요. 됐습니다. 내리세요(?), 네 똑똑하시네요. 진짜로 내리셔도 됩니다.(?), 가라사대 내리세요. 가라사대 두 손을 다 위로 올리세요. 가라사대 두 손 반짝반짝, 스톱(?), 지금 멈추신 분 틀리신 겁니다. 가라사대 박수 한 번 시작, 가라사대 박수 두 번 시작, 가라사대 박수 다섯 번 시작, 한 번 더(?) 이 순간에 꼭 박수치는 분이 있어요. 가라사대 이번엔 좌우로 흔들어 보세요. 더 빨리 더 빨리(?) 이때 느리게 하는 분도 틀렸습니다. 가라사대 손 내리세요. 가라사대 오른손 올리세요. 아니 왼손 올리세요(?), 지금까지 한번도 안 틀린 분 손들어 보세요.(? 중요한 함정) 한번도 안 틀린 분들만 일어나세요(?). 결승전 하겠습니다. 가라사대 일어나세요. 가라사대 오른손을 어깨 뒤로 돌리세요. 가라사대 왼손은 허리 뒤로 돌리세요. 가라사대 두 손 잡으세요. 제가 가라사대라고 했는데 못 잡으시면 탈락합니다. 앉으세요. 지금 잡으신 분, 유연하시군요. 뒤로 돌아보세요.(?)확인하겠습니다. 지금 남으신 분들만 선물 드리겠습니다.(이때 진짜 준비한 듯한 포장선물을 보여주면 꽤 많이 넘어갑니다) 앞으로 나오세요(?) 게임이 끝난 듯 아직(NO),
마지막에 선물을 줄 때도 이 한마디를 꼭 덧붙인다. “전 절대로 가라사대 게임에서 진 적이 없습니다.” 얼마든지 응용이 가능하니 수시로 아이들이 속기 쉬운 함정들을 기록해 두면 된다.
참고문헌
권지윤 / 운동놀이 프로그램이 아동의 운동능력 및 사회적 행동 변화에 미치는 영향, 명지대학교, 1995
김은주 / 놀이 학습 프로그램 구안 적용이 초등학생의 주의 집중력에 미치는 영향, 한국체육대학교, 2011
김윤화 / 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구, 한서대학교, 2005
나동광 / 한국의 전통놀이에 대한 심리치료적 이해, 동국대학교사학회, 2011
단자영 / 협동놀이 프로그램 적용이 초등학생의 자아개념과 교우관계에 미치는 영향, 서울교육대학교, 2010
우혜선 / 연극놀이를 통한 말하기 수업이 아동의 창의력에 미치는 효과, 부산교육대학교, 2001
추천자료
전통놀이
전통놀이와 이론
한국의 전통놀이
한국의 전통놀이
한국의 전통민속놀이 자료집 (2010년 05월)
전통놀이 활동계획안
전통놀이의 종류와 방법에 대해서 서술하시오
93전통놀이교육의필요성-보고서
정신지체아 적응행동 정의와 특성, 정신지체아 적응행동 문제원인, 정신지체아 적응행동과 치...
4)체육-5. 여가활동 - 조상의 전통놀이 속으로(투호 놀이)
프로젝트 접근법과 전통놀이 지도
한국의 전통놀이를 조사하고 그 진행을 위한 지도방법을 정리하기
관광학과-우리문화의 이해(한국_전통_놀이)
아동활동계획서, 수업계획서(전통놀이, 전통의상, 견우와직녀, 한복입기)
소개글