성숙주의, 행동주의, 구성주의, 다중지능이론의 관점 요약과 시사점

소개글

성숙주의, 행동주의, 구성주의, 다중지능이론의 관점 요약과 시사점에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의의 관점 요약 및 시사점
2. 행동주의의 관점 요약 및 시사점
3. 구성주의의 관점 요약 및 시사점
4. 다중지능이론의 관점 요약 및 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

고 하겠다.
4. 다중지능이론의 관점 요약 및 시사점
다중지능이론은 지능이 높은 영유아가 모든 발달에 있어서도 우수하다는 기존의 획일적 지능관 및 보육관을 비판하면서 탄생하게 된 이론이다. 이러한 다중지능이론의 창시자는 가드너로써, 가드너는 지능을, 언어와 논리수학, 공간과 신체운동, 음악과 대인관계, 자연탐구와 자기 이해등의 8개 영역으로 구분하여 설명하고 있다. 가드너는 이러한 8가지 지능 모두가 우수한 영유아는 없다고 주장하였고, 그러한 측면에서 정신지체 아동이라 할지라도 이러한 8개 지능영역이 모두 문제가 있는 것은 아니므로 지능이 떨어진다고 볼 수 없다고 하였다.
가드너의 다중지능이론은 단지 IQ가 높은 영유아가 모든 면에서 탁월하고 우수한 능력을 가진 영유아가 아니라는 것을 시사하고 있다. 또한 가드너는 언어와 논리수학, 공간과 신체운동, 음악과 대인관계, 자연탐구와 자기 이해등의 8개 영역을 지능이라고 주장하였는 바, 이러한 8가지 영역 발달을 위해 노력해야 한다는 시사점을 주고 있다.
Ⅲ. 결론
앞서 언급한 영유아 발달의 네 가지 접근법은 각각 이론적 근거에 있어서 차이가 있을 뿐 아니라 그에 따라 목적 및 내용에 있어서도 다양함을 알 수 있었다. 이 네 가지 접근법을 기초로 한 다양한 유아교육 프로그램을 개발하고, 상황에 따라 탄력적으로 상기 네 가지 접근법을 대입해야 겠다는 생각도 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
영유아발달의 이론과 실제 성영혜 저 | 동문사 | 2012.02.20
영유아 보육 교육기관 실습의 이론과 실제 오영희, 임영옥 외 2명 저 | 21세기사 | 2012.08.31

키워드

성숙주의,   행동주의,   구성주의,   다중지능이론