방통대 교육심리학 중간과제물 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교

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방통대 교육심리학 중간과제물 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I. 서론

II. 본론
[하워드 가드너의 생애 ]
[하워드 가드너의 다중 지능이론 ]
1) 음악적 지능
2) 신체-운동학적 지능
3) 논리-수학적 지능
4) 언어적 지능
5) 공간적 지능
6) 대인관계 지능
7) 자기이해 지능
8) 자연탐구 지능
9) 영성 지능

[ 다중지능이론의 한계 ]
[ 다중지능이론의 비판 ]
[ 다중지능 이론과 학교 교육 ]


III. 결론

IV. 참고 문헌

매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

I 서론

II. 본론

[ 매슬로우의 생애 ]

[ 매슬로우의 사상 ]

[매슬로우 욕구 5단계설 ]
1) 생리적 욕구
2) 안전욕구
3) 소속감과 애정의 욕구
4) 자존감의 욕구
5) 자아실현의 욕구

[ 매슬로우 동기위계설의 비판 ]

1. 인본주의 심리학의 출현
2. 인본주의의 기본관점(Bugental)
3. Maslow의 요구위계이론

[ 매슬로의 욕구이론 중 몇 가지 새롭게 검토되어야 할 부분 ]

III. 결론

IV. 참고문헌

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