유아의 인지 및 언어발달 특성과 적절한 도서 선택하기

소개글

유아의 인지 및 언어발달 특성과 적절한 도서 선택하기에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아의 인지 및 언어발달 특성
가. 0~2세
나. 2~3세
다. 3~6세

2. 유아에게 적절한 도서 선택하기
기. 동물원에 간 선생님
나. 뛰뛰 빵빵 자동차 동화책
다. 악어의 눈물
라. 나도 동생 있어

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

면서, 여러 친구들이 달래어 보려고 노력한다는 책으로, 때쓰지 않고 엄마 아빠 말을 잘 듣는 유아가 되어야 한다는 내용을 담고 있다.
라. 나도 동생 있어
주변 친구들과 자주 싸우는 유아들을 위하여 왜 어린 동생들을 잘 보살펴야 되는지 그리고 친구와 동생의 소중함을 여러 사례로 표현한 동화책이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아의 인지 및 언어발달 특성에 그에 따른 적절한 도서를 선택해보았다. 사회적이라는 것은 언어나 계산체계, 기억술, 예술 등의 기호가 사회문화적 진화의 산물이라는 것을 의미한다. 유아는 체계적 생활지도 즉, 사회적 과정을 통하여 이러한 언어들을 소유할 수 있게 되고, 인지발달을 이루게 되며, 그러한 인지 및 언어 발달에 가장 큰 영향을 미치는 것중 하나가 도서라는 것을 고려 해보았을 때, 유아들이 도서를 많이 접할 수 있도록 배려하는 것은 사회적 의무라고도 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30

키워드

유아의 인지발달 특성,   유아의 언어발달특성,   도서