성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 논하시오.

소개글

성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 개념
2. 성인학습자의 심리, 사회적 특성
3. 성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

조로움을 타파하기 위하여 학습활동에 참여한 사람을 의미하는 것이다.
라. 직업지향적 학습자
직업생활의 연장이나 더 나은 직업을 구하기 위해 학습활동에 참여한 유형이다. 학습을 하나의 수단이자 도구로 생각하며, 학습에 따라 성과가 나타나지 않으면 학습자는 학습 자체도 인정하려 들지 않는 특징을 보인다.
마. 생활변혁 지향적 학습자
학습활동을 일종의 자기수양을 위한 과정으로 여기는 유형이다. 학습에 의해 자기를 향상시키고, 그러한 과정을 통해 일상의 변화를 도모하는데 주력한다. 또한 일이나, 교양, 사교등을 중시하는 경향도 강하다.
Ⅲ. 결론
이제 까지 성인학습과 성인학습자의 심리사회적 특성이 성인 학습자의 학습동기와 학습효과에 미칠 수 있는 요인에 관해 알아보았다. 또한 성인학습자들이 교육을 받는 이유와 학습에 영향을 미치는 여러 요인들을 알게 되었고, 성인학습자들에게 영향을 미치는 유형이 다양한 것은 그만큼 성인학습의 필요성이 크다는 반증이지 않을까 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담 권두승(교수) 저 교육과학사 2013.01.25
성인학습 및 상담 나항진, 강갑원, 권희완 외 2명 저 양서원 2012.06.07

키워드

성인학습자,   심리사회적 특성,   학습동기