본문내용
생활주제
건강한 몸
소주제
나의몸
연령
만4세
활동형태
이야기나누기
활동명
몸을깨끗이 하자
목표
*청결의 중요성을 안다.
*스스로 몸을 깨끗이 하는 습관을 기른다.
시간및절차
교수학습활동내용
준비물및유의점
도입(2분)
1.인사를 하면서 집중시킨다.
T:오늘 선생님이 우리 친구들 만나기 위해서 양치도 하고 세수도 하고 머리도 예쁘게 빗고 왔어요. 선생님 예뻐요?
C:깨끗해요~ 예뻐요~
T:우리 친구들도 선생님 만나기 위해서 깨끗이 씻고 왔나요?
전개(15분)
T:씻을때 필요한 물건에 대해 이야기 나눈다.
T:그럼 우리 몸을 깨끗이 할때 필요한 물건에는 어떤것들이 있을까?
2.그림 실물자료를 보며 이야기를 나눈다.
T:선생님이 오늘 우리 친구들이 몸을 깨끗이 할때 사용하는 물건들을 가지고 왔어요. 먼저 이건 어떤 물건일까?
T:무엇을 할때 사용하는 것인지 알고있어요?
T:만약 이물건이 없다면 어떻게 될까?
T:그래요~ 이 물건이 없다면 이 그림처럼 우리 친구들 몸이 이렇게 더러워지고 냄새가 나겠지요~(비누, 치약 칫솔, 샴푸 도 실물을 보여주며 이야기는 한다.)
T:그럼 우리 친구들~
이런 물건을 본적 있어요?
T:이런 물건이 없으면 어떻게 될까?
T:그래요~
손톱이나 발톱이 길어져서 더러운 세균들이 있겟지요?
T:지금까지 몸을 깨끗이 하게 해주는 물건들에 대해 알아보았는데
우리 친구들 이제 어떻게 해야될까요?
T:그래요~ 선생님이 이번에는 동화를 들려줄꺼예요~ 잘들어보세요~
순돌이의 목욕
(동화를 들려준다)
T:우리 친구들 동화 잘 보았나요? 동화속에는 어떤 친구가 나왔었지?
T:꿀순이가 순돌이를 왜 싫어하게 됬을까?
T:우리 친구들 이제 깨끗이 잘 씻을 수 있지요?
평가및
마무리
(5분)
(교구를소개한다)
T:오늘의 교구를 소개할께요~ 씻을때 필요한 물건에 대해서 알아보았지요?
이 통에서 문장카드를 하나 골라 이에 맞는 물건들을 붙혀주면되요.
이 교구는 언어영역에 놔둘테니깐 우리친구들 해보도록 해요~
건강한 몸
소주제
나의몸
연령
만4세
활동형태
이야기나누기
활동명
몸을깨끗이 하자
목표
*청결의 중요성을 안다.
*스스로 몸을 깨끗이 하는 습관을 기른다.
시간및절차
교수학습활동내용
준비물및유의점
도입(2분)
1.인사를 하면서 집중시킨다.
T:오늘 선생님이 우리 친구들 만나기 위해서 양치도 하고 세수도 하고 머리도 예쁘게 빗고 왔어요. 선생님 예뻐요?
C:깨끗해요~ 예뻐요~
T:우리 친구들도 선생님 만나기 위해서 깨끗이 씻고 왔나요?
전개(15분)
T:씻을때 필요한 물건에 대해 이야기 나눈다.
T:그럼 우리 몸을 깨끗이 할때 필요한 물건에는 어떤것들이 있을까?
2.그림 실물자료를 보며 이야기를 나눈다.
T:선생님이 오늘 우리 친구들이 몸을 깨끗이 할때 사용하는 물건들을 가지고 왔어요. 먼저 이건 어떤 물건일까?
T:무엇을 할때 사용하는 것인지 알고있어요?
T:만약 이물건이 없다면 어떻게 될까?
T:그래요~ 이 물건이 없다면 이 그림처럼 우리 친구들 몸이 이렇게 더러워지고 냄새가 나겠지요~(비누, 치약 칫솔, 샴푸 도 실물을 보여주며 이야기는 한다.)
T:그럼 우리 친구들~
이런 물건을 본적 있어요?
T:이런 물건이 없으면 어떻게 될까?
T:그래요~
손톱이나 발톱이 길어져서 더러운 세균들이 있겟지요?
T:지금까지 몸을 깨끗이 하게 해주는 물건들에 대해 알아보았는데
우리 친구들 이제 어떻게 해야될까요?
T:그래요~ 선생님이 이번에는 동화를 들려줄꺼예요~ 잘들어보세요~
순돌이의 목욕
(동화를 들려준다)
T:우리 친구들 동화 잘 보았나요? 동화속에는 어떤 친구가 나왔었지?
T:꿀순이가 순돌이를 왜 싫어하게 됬을까?
T:우리 친구들 이제 깨끗이 잘 씻을 수 있지요?
평가및
마무리
(5분)
(교구를소개한다)
T:오늘의 교구를 소개할께요~ 씻을때 필요한 물건에 대해서 알아보았지요?
이 통에서 문장카드를 하나 골라 이에 맞는 물건들을 붙혀주면되요.
이 교구는 언어영역에 놔둘테니깐 우리친구들 해보도록 해요~
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