성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 논하시오.

소개글

성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성인학습자의 심리, 사회적 특성
2. 성인학습자의 심리, 사회적 특성이 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인
1) 성인학습자의 심리적 특성이 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인
2) 성인학습자의 사회적 특성이 학습동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인
3. 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과 향상 방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌

본문내용

램에 참여시켜야 한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 성인학습자의 심리, 사회적 특성이 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과에 미칠 수 있는 요인에 대해 살펴보았다. 향후 성인 학습자의 학습 동기와 학습 효과를 향상시키기 위해서는 성인학습 프로그램 담당자의 역할과 책무성을 중요시해야 할 것이다. 이들이 프로그램에 참여하고 있는 성인의 특성을 체계적으로 수집하여 분석하고 이를 프로그램 설계에 반영하는 일은 전문성을 갖추어야만 수행할 수 있다. 또한 이렇게 설계된 프로그램에 대한 홍보마케팅 전략을 세우는 일도 전문성을 갖추어야 할 수 있는 일이다. 따라서 성인학습 프로그램 담당자는 그에게 맡겨진 역할을 충실히 해내기 위한 전문성을 확충하는 데 노력을 기울여야 하겠다. 또한 이것이 곧 성인학습자의 학습 동기와 학습 효과에 영향을 미칠 수 있다는 것을 명심하여야 한다.
Ⅳ 참고문헌
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 김광성, “주5일 근무제 시행에 따른 평생교육의 문제점과 정책 개선방안”, 석사학위논문, 2005
- 윤여범, “성인학습자의 첨여 지속에 영향을 미치는 교육기관특성 분석”, 공주대, 2012

키워드

성인학습자,   성인학습자의 심리사회적 특성,   성인학습자의 학습 동기,   학습 효과,   학습동기와 학습효과에 미칠 수 있는 요인