현대사회 관점으로 바라본 유아 조기교육의 문제 및 실태.ppt

소개글

현대사회 관점으로 바라본 유아 조기교육의 문제 및 실태.ppt에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주제- 현대사회 관점으로 바라본 조기교육


조기교육의 이론적 의미
우리나라에서의 조기교육의 의미 및 조기교육의 종류
조기교육의 폐해
조기교육에 대한 부모들의 입장
조기교육의 원인
현대사회 이론 속 조기교육
해결방안

본문내용

주제- 현대사회 관점으로 바라본 조기교육




조기교육
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　≪ 그 림 ≫　≪ 그 림 ≫

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- 조기교육이라는 것을 독일의 프레벨과 ,코메니우스가 만들었습니다. 그 근거는 두뇌개발은 6세 이전에 80%이상이 형성된다는 것에 기초하고 있습니다..
- 촘스키는 언어습득이란 인간이 특별한 언어습득기제를 갖고태어나기 때문에 언어를 배우는데는 결정적인 시기 존재는 5,6세까지가 가장 왕성하고 사춘기 무렵인 13,14세부터는 쇠퇴언어습득 시기로서 이를 조기 영어교육이라는 교육의 틀로 보았을 때 적절하다고 봅니다.




우리나라에서의 조기교육
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　1980　　1990　　현재

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1980년대 이전까지 유아교육과 유사한 의미로사용 –올바른 유아교육의 개념이나 유아의 발달 특징에 따른 적기교육 중심 방향성 모색
1990년대 이후 조기교육을 적기교육과 무관하게 아이들의 발달을 앞당겨 이후의 교육을 미리 준비하는 학업 성취를 목적으로 하는 선행학습 위주의 교육이라는 의미로사용
현재 이러한 조기교육열풍을 정규 유아교육을 위협하고 아동기를 왜곡하는 단계에 이르었다.

키워드

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