청소년복지의 전망과 과제

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청소년복지의 전망과 과제에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

고 있다.
- 그러나 이런 거시적인 과제 이외에도 부족하나마 있는 시설로도 청소년들이
여가시간을 유익하게 보낼 수 있도록 공간을 확충하는 일 역시 지역사회의 과제이다.
- 최근 늘고 있는 시민회관, 구민회관 등 공공시설의 관련단체들에 의한
독과점에서 벗어나 시민들의 문화공간으로 탈바꿈시켜야 할 것이다.
- 또한 청소년에게 유해한 매체가 청소년들을 고객으로 하는 상품으로 유통되지
못하도록 지역사회에서의 모니터링 활동을 벌이는 등 지역사회가 앞장 선
사회운동을 실시하여야 할 것이다.
- 이를 위해서는 지방자치단체의 청소년복지에 대한 인식의 전환과 더불어
지방의 특수성을 반영한 청소년복지서비스와 정책의 반영이 시급히 이루어져야 할 것이다.
* 정의
- 아동, 청소년복지는 아동, 청소년이라고 규정한 연령층에 속한 사람들에게
영양, 교육, 보호의 과정을 통하여 적절한 신체적, 정신적, 도덕적 발달을
기하도록 하는 데 그 목적이 있다
- 그들의 심신발달에 영향을 주는 장애를 제거하고, 그것으로부터 아동,
청소년을 보호하도록 하는 여러 가지 방법을 아동, 청소년복지라고 한다.
- 즉 아동 및 청소년복지란 특수한 장애를 가진 아동이나 청소년은 물론 모든
아동 및 청소년들이 가족 및 사회의 일원으로 육체적, 정신적으로 건전하게
성장, 발달할 수 있도록 지역사회나 사회복지서비스분야에 있는 공, 사단체와
기관들이 협력하여 아동 및 청소년복지에 필요한 사업을 계획하고 실행에
옮기는 조직적인 활동을 말한다.
* 필요성
- 아동, 청소년 복지와 문제를 이해하는 데 있어서 그들의 연령적 구분을 명확히 해야 한다
- 연령상 구분의 기초에는 ‘미성숙한 단계의 한 시기에 있는 인간’이라는 점이
고려된 것이며, 미성숙한 단계는 인간이 그 시기에 갖는 특성으로 분류된 것이다
- 한 인간이 근로, 자립할 수 있는 시기까지를 고려하여, 아동복지법에서
아동이라 함은 ‘18세 미만의 자를 말한다.라고 규정하고 있어 청소년까지를 포함하고 있다
- 인간발달의 여러 단계에는 이루어야 할 발달과업과 원리가 있다
- 아동기의 발달과업, 청년기의 발달과업 등이 각각 있으며, 각 단계에서 주어진
과업을 완수하지 않으면 이후 성장, 발달하는 데 큰 지장을 초래하게 된다.
- 각 단계의 과정에는 적기성, 기초성, 누적성, 불가역성의 원리가 있다
- 이 4가지 원리는 독립적이기보다는 상호 밀접하게 관련된 것으로 모든
인간발달영역에 서로 영향을 미친다.
① 기초성의 원리
- 기초성이란 인간발달 과업 중 초기에 이루어지는데, 이 발달과업이 제대로
이루어지지 못하면 후일의 발달에 영향을 주게 된다는 것을 뜻한다.
- 즉 어릴 때 일수록 그때의 경험여하가 그 이후를 위한 초석적인 의미를 가진다는 원리이다
② 적기성의 원리
- 인간의 발달과업에는 발달하기에 가장 적절한 시기가 있어서 그 시기에
발달과업이 이루어지지 못하면 다음 단계의 발달에 지장을 초래하게 된다.
- 적기성이란 그때가 그 과업, 그 학습, 그 경험을 성취할 수 있는 가장 적기적인
기회이며, 이 기회를 놓친다면 다른 때엔 적시적인 효과가 나타나지 않는 것을 의미한다.
③ 누적성의 원리
- 누적성이란 아동이 환경의 결함으로 인하여 그의 성장과 발달에 한 번
결손이 생기면 그 결손이 다음 단계의 성장발달에도 영향을 준다는 원리이다
- 즉 인가발달에서의 ‘빈익빈 부익부의 기제라고 말할 수 있다
④ 불가역성의 원리
- 불가역성의 원리란 불가회복성이라고 불리어도 좋을 것이다
- 발달에는 일종의 ‘돌아오지 못하는 강’의 성질이 있다
- 한 단계에서 잘한 것 또는 잘못한 것의 영향이 다음 또 그 다음 단계에
영향을 미치기는 하나 역으로 다음 단계에 잘한다고 해서 그것이 전 단계의
잘못을 회복시켜 주거나 이를 교정, 보충하는 데에는 한계가 있다는 것이다
* 원칙과 기능
- 아동 및 청소년을 위한 복지사업은 3자 관계(부모, 아동, 사회)의 조화 속에서 가능하게 된다.
- 또한 이들 3자는 각기 권리와 의무를 지니게 되며, 만일 권리와 역할 간에
갈등이 생기게 되면 아동, 청소년의 복지는 잘 이루어지지 않는다.
- 특히 권리와 책임의 원칙 이외에도 보편성과 선별성의 원칙, 통합성의 원칙,
전문성의 원칙 등 4가지의 원칙이 있다
① 권리와 책임의 원칙
- 아동 및 청소년의 건전한 성장과 발달을 위해서는 아동과 청소년은
그들대로의 권리와 책임을, 부모는 부모대로 권리와 책임을, 사회는
사회대로 권리와 책임을 각각 뚜렷하게 확립하여야 한다.
- 이 3자는 각기 계속적인 균형유지와 아울러 적절한 상호작용의 관계를 지녀야 한다.
- 이들 중 어는 한 부분의 권리나 책임에서 갈등이나 부작용 또는 지나친
욕구 등이 야기될 때에는 이들에게 문제점을 갖게 하는 원인이 된다.
② 보편성과 선별성의 원칙
- 아동과 청소년의 육성, 보호대책에는 보편성과 선별성의 원칙이 함께
적용되어야 한다는 것이다
- 여기서 보편성이라 함은 거시적, 총괄적, 기회균등적인 것을 말하며,
선별성이라 함은 보충적, 개별적, 열등처우적인 요소가 많은 것이다
- 따라서 아동, 청소년을 위한 정책을 수립할 때에는 전체 아동과 청소년을
대상으로 하는 보편적 제도화 함께 도움을 필요로 하는 사람에게 요청되는
선별적 대책이 동시에 강구되어야 한다.
③ 통합성의 원칙
- 아동과 청소년도 하나의 전체성을 띤 인간으로서 그들에게 직접적으로
관련되는 원칙들을 상호보완적으로 적용함으로써 그들이 건전하게
성장하도록 해야 한다는 것이다
- 즉 이들에 대한 보지프로그램이나 서비스가 통합적으로 이루어져야 하며,
특히 행정 조직 면에서도 통합되어야 한다.
④ 전문성의 원칙
- 아동과 청소년의 욕구, 사고, 문제행동에 관해서는 전문적 지식이나 기술이
요청되므로 이들을 위한 전문적 기구와 동시에 전문적 인력이 요구된다는 것이다
- 아동복지학, 사회복지학을 비롯하여 교육학, 심리학 등의 전문 인력의 활용이
복지정책에 반영되어야 하며, 현행 지도자에 대해서는 체계적인 훈련을
통하여 전문적 인력으로 투입되어야 한다.

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