학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할

소개글

학교사회복지의 대상과 학교사회복지사의 역할에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

학생 비행의 원인과 특징, 심리적 상태, 동료학생과의
사회화 과정 등에 관해서 설명해주며, 학부모에게는 청소년의 발달심리적
특징과 효과적인 자녀양육방법을 교육시킴으로서 교사와 부모가 학생문제를
예방하는 기술을 활용하게 한다.
- 또한, 교사에게는 학급경영에 관한 행동수정 치료방법을 가르쳐 주거나
학생에게는 성교육, 사회성 기술, 동료상담기법 등을 교육시킬 수 있다.
- 넷째, 학교사회복지사는 학교가 지역사회에 기대하는 내용과 학교의
교육목적을 주민들에게 홍보하거나, 반대로 지역사회의 욕구를
학교당국에 전달하기도 한다.
- 예를 들면, 학생문제를 유발시키는 지역사회의 청소년 유해환경을 개선하도록
지역주민들에게 요청하거나, 학교시설이나 환경을 지역주민을 위한 열린
환경을 개방하도록 학교행정가와 협력할 수 있다.
- 또한 학생자원봉사자들을 관리하고 교육시키는 역할을 통하여
학생자원봉사활동이 지역사회의 발전과 협력에 실질적인 도움을 주도록 하는
연계자의 역할을 수행한다.
- 다섯째, 학교사회복지사는 학교 내외의 타 전문직과 협력하여 학교행정이나
교육정책이 학생을 위한 최선의 결정이 되도록 도움을 준다.
- 예를 들면, 학생의 능력과 적성에 적합한 교과과정을 제공하기 위해 학교 내의
진로상담교사와 협력하거나, 질병이나 장애가 있는 학생을 위해서 양호교사나
특수교사와 협조하여 학생의 수준과 특징에 적합한 교육환경을 제공하는 역할을 한다.
- 학교 내의 타 전문직과 상호 협력하는 학제 간 접근을 통하여 학생은 최적의
교육환경에서 교육을 받을 수 있으며, 학교교육의 본질적인 목적도 달성될 수 있기 때문이다.
- 학교사회복지의 이러한 역할들은 학교사회복지제도가 곧 1,2,3,4차
교육개혁의 이념인 ‘열린 교육과 평생학습’의 목표를 달성하는데 가장 적합한
제도임을 보여주고 있다.
- 특히 학생자원봉사활동, 학교폭력의 예방과 해결, 학생징계제도의 완화,
중퇴학생의 복표허용, 학교운영위원회 활성화, 대안학교의 활용 등과 같은
새로운 교육정책이 발표되고 있는 현실을 비추어 볼 때, 학교사회복지제도는
이러한 정책의 운영과 활성화를 위해서도 시급히 도입되어야 할 것이다.
- 학교사회복지제도를 도입함으로써 현재 일반교사에 의하여 이루어지는
자원봉사활동의 비전문성을 해결하며 나아가 교과고사가 자신의 교과지도에
전념할 수 있도록 도움을 줄 수 있어서 교육의 질을 향상시킬 수 있다.

키워드

학교사회복지,   여성,   장애인,   청소년,   아동복지,   아동시설,   아동복지시설,   아동보호