본문내용
화가 가능한 청각장애인의 경우는 말끝을 흐리지 않도록 유의하며, 새로운 주제에 대해 말하고자 할 때는 얼마간의 시간간격을 두고 이야기 하여야 한다.
(4) 정신지체장애인
발음이 명확하지 못하고 단어선택이 미숙하더라도 끝까지 주의 깊게 들어서 장애인이
전달하고자 하는 의사를 정확하게 파악해야 한다. 자신의 의사표현은 분명한 발음으로 천천히 그리고 장애인이 이해하기 쉬운 단어를 선택하고 필요하다면 얼굴표현, 몸짓 등의 비언어적 행동을 사용한다. 또한 생활연령에 맞는 존칭어를 사용하여야 하고 장애인에게 새로운 것을 가르쳐 줄 때는 습득할 수 있을 때까지 천천히 반복하여야 한다. 식당에서 글자를 읽지 못할 때는 봉사자가 메뉴를 읽어준다. 그렇지만 가능하면 그림메뉴를 보면서 스스로 선택할 수 있도록 한다.
(4) 정신지체장애인
발음이 명확하지 못하고 단어선택이 미숙하더라도 끝까지 주의 깊게 들어서 장애인이
전달하고자 하는 의사를 정확하게 파악해야 한다. 자신의 의사표현은 분명한 발음으로 천천히 그리고 장애인이 이해하기 쉬운 단어를 선택하고 필요하다면 얼굴표현, 몸짓 등의 비언어적 행동을 사용한다. 또한 생활연령에 맞는 존칭어를 사용하여야 하고 장애인에게 새로운 것을 가르쳐 줄 때는 습득할 수 있을 때까지 천천히 반복하여야 한다. 식당에서 글자를 읽지 못할 때는 봉사자가 메뉴를 읽어준다. 그렇지만 가능하면 그림메뉴를 보면서 스스로 선택할 수 있도록 한다.
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