2013년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 B형 (행동주의이론, 사회적학습이론)

소개글

2013년 2학기 인간행동과사회환경 중간시험과제물 B형 (행동주의이론, 사회적학습이론)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

행동주의 이론과 사회적 학습이론의 공통점과 차이점을 설명하시오

- 목 차 -



Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론
2. 사회적 학습 이론
3. 공통점과 차이점

Ⅲ. 결 론

참고문헌

<함께 제공되는 참고자료파일>
참고자료1.두 이론의 차이점.hwp
참고자료2.스키너의 행동주의적 학습이론.hwp
참고자료3.스키너의 행동주의 이론.hwp
참고자료4.스키너와 반두라의 학습이론 비교.hwp
참고자료5.반두라의 사회학습이론.hwp
참고자료6.반두라 사회학습이론.hwp

본문내용

Ⅰ. 서 론
인간에게 학습이란 일률적인 정의를 내리기는 어렵다. 학습이란 경험이나 연습을 통해서 이루어진 상대적으로 영구적인 행동의 변화를 의미한다. 먼저 학습한다는 것은 행동의 변화를 의미 한다.
일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다.
심리학의 행동주의는 인간의 동기나 욕구를 과학적으로 파악하는 것이 불가능하다는 전제를 했다. 행동주의의 대표적인 심리학자인 스키너(B.F.Skinner)는 인간의 동기에 집중하는 것이 순환논리의 오류에 빠진다고 주장했다. 아이가 왜 소변을 가리지 못하는가? 소변을 가리지 못할 동기가 있기 때문이다, 사람이 왜 손을 자주 씻는가? 손을 자주 씻을 동기가 있기 때문이다.
식으로 모든 행동은 그 뒤에 동기를 갖다 붙일 수가 있다. 스키너는 심리학을 그런 모호한 영역에서 끄집어내어 보다 과학적인 체계를 갖추게 하기 위해서는 인간의 동기에 집중할 것이 아니라, 어떤 외부환경(조건, 상황)이 어떤 행동을 일으키는가에만 집중해야 한다고 생각했다.

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키워드

행동주의이론,   사회적학습이론,   인간행동과사회환경,   방통대과제물,   방송대과제물